者和接班人。

二、活动重点

1.将社会主义核心价值观融入课堂教学。充分挖掘课程资源，开足开齐德育课程，加强品德与生活、品德与社会、思想品德、思想政治课程的教育教学。充分挖掘学科资源，特别是加强德育、语文、历史、体育、艺术等学科教学的管理和评价，开展学科德育精品课程展示活动，引导各学科教师依据课程标准和学生实际情况，设计相应的教学活动，在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程。充分开发校本课程、校本教材，不断丰富学校德育资源。

2.将社会主义核心价值观融入学校文化。深入推进学校文化建设，以“创新校园”建设为引领，将社会主义核心价值观融入学校物质文化、精神文化、制度文化、行为文化之中。要加强宣传展示，把社会主义核心价值观24字张贴或书写上墙，让师生熟练背诵。要加强学校仪式典礼建设，利用升国旗、入党入团入队等仪式和重大纪念日、民族传统节日等契机，开展主题教育活动，传播主流价值。要充分利用板报、橱窗、走廊、校史陈列室、广播电视网络等设施，营造体现主流意识、时代特征、学校特色的文化氛围。

3.将社会主义核心价值观融入社会实践。要将社会主义核心价值观细化为贴近学生的具体要求，转化为实实在在的行动。要广泛利用博物馆、科技馆、规划展示馆等社会资源，充分发挥各类社会实践基地、青少年活动中心、素质拓展基地、德育教育基地等校外活动场所的作用，组织学生定期开展参观体验、专题调查、研学旅行、红色旅游等活动。逐步完善中小学生开展社会实践的体制机制，把学生参加社会实践活动的情况和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价。

4.将社会主义核心价值观融入学校管理。要积极推进学校管理现代化，将社会主义核心价值观的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中。要明确学校各个岗位教职员工的育人责任，把育人要求和岗位职责统一起来，将学生的全面发展作为学校一切工作的出发点和落脚点。要加强班主任培训，提高班主任工作能力，探索推行德育导师制。要加强师德建设，落实《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观，爱岗敬业，教书育人，做学生健康成长的指导者和引路人。

三、活动安排

1.开展“培育和践行社会主义核心价值观”读书活动。根据省教育厅《关于做好社会主义核心价值观青少年读本学习宣传工作的通知》（湘教办函〔2014〕3号）精神，要以“培育和践行社会主义核心价值观”为主题，以《第一粒扣子：培育和践行社会主义核心价值观读本》和教育部编写的《社会主义核心价值观青少年读本》为素材，采取自学、讲座、征文、演讲等多种形式开展读书活动，广泛发动全员参与、精心组织、确保实效。

2.开展“少年传承中华传统美德”教育活动。引导广大中小学生了解中华民族的文明历史和优秀传统文化，继承党的光荣革命传统，积极践行社会主义核心价值观，自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来。活动分为“小小百家讲坛”“墨香书法展示”“寻访红色足迹”3个系列，通过逐级在班级、学校、县、市进行展示活动，广泛发动中小学生参加，使活动最大限度覆盖和影响广大中小学生。

3.开展“我们的节日”系列活动。“我们的节日”是指中华民族的传统节日，主要包括：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节，以及一些地域性民俗节日。中小学校要在各节日时段组织节日主题突出、富有浓郁节日特色的活动，通过“我们的节日”系列活动保护传统文化的继承。2月启动全年“我们的节日”系列活动，10月市教育局组织开展“我们的节日”优秀经典诵读视频征集和手抄报、征文征集评选活动。

4.开展“学雷锋”志愿服务活动。要在师生中广泛开展“学雷锋·树新风”志愿服务活动。以讲雷锋故事、访先进事迹、行志愿服务、开主题班会等为内容不断创新志愿服务活动形式，大力弘扬志愿服务精神，增强活动吸引力，在“3·5”掀起活动高潮，在全年形成志愿服务常态。

5.开展生态文明教育系列活动。各地各校要深入开展“保护母亲河”系列活动，积极参与新《环保法》的学习、宣传，组织师生参与网上环保知识竞赛，在“6·5”日世界环保日掀起环保志愿服务活动高潮。加大生态文明示范学校建设力度，逐步推行建立起省、市、县三级生态文明示范学校，2015年力争建成各级生态文明示范学校100所。进一步加强爱绿护绿宣传，全力支持国家森林城市创建。

6.开展文明礼仪教育活动。进一步贯彻落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，引导学生养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。各地各校要组织开展好文明礼仪之星评选活动，评选结果在学校的“善举义行榜”中予以张榜公布。

7.开展学科德育精品案例评选。各校要充分挖掘学科中社会主义核心价值观内容，引导教师加强资源发掘研究，形成建立学科教育资源，与“一师一优课，一课一名师”活动相结合，逐步建立学科德育教育资源共享平台。市教育局将在5月份组织评选表彰一批学科德育精品案例。

8.开展“做一个有道德的人”主题教育活动。扩大全市“做一个有道德的人”主题活动联系点的数量和规模。以“洒扫应对”活动为抓手，加强学生生活能力和良好行为习惯养成教育。开展“美德少年”评选活动。组织全市各中小学开展“美德少年、认星争优”活动，提高学生和家长的参与面和知晓率。

9.开展假期社会实践活动。各地各校要积极引导学生在假期进行社会实践，科学布置实践研究任务，确定研究课题，通过走“红色”基地，寻“绿色”梦想继续深化“三爱”教育活动。认真探索引导学生参加社会实践、志愿服务、公益劳动等与学生综合素质评价结合的评价和运用方式，引导学生通过实践了解社会，进一步激发情感，增强责任感。10月，组织开展假期社会实践成果展示评选活动。

10.开展烈士纪念日和国家公祭日纪念活动。组织学生在烈士纪念日瞻仰烈士陵园和祭扫烈士墓，了解烈士生平事迹、看望烈士遗属、拜访老战士、读烈士传记；组织师生在国家公祭日举行“勿忘国耻、圆梦中华”爱国主义教育主题班会、队会或校会。把开展烈士纪念日和国家公祭日纪念活动与践行社会主义核心价值观紧密结合起来，创新教育手段，让参加纪念活动的师生真正从中得到教育、受到启迪，让烈士英雄事迹和优良传统在全社会广泛传播。

11.开展德育创新工作展示开放周活动。要在德育工作内容、德育工作形式、德育工作评价等方面下功夫，开拓创新，不断增强德育工作实效。12月，在市城区中小学校进行德育创新工作展示开放周活动，为德育工作经验交流、成果展示提供平台。

四、活动要求

1．加强组织领导。各级教育行政部门要切实把“社会主义核心价值观进校园”活动摆在重要位置上。各县市区、各学校都要成立由主要负责人为组长的相应领导小组，切实加强活动领导，建立健全培育和践行社会主义核心价值观的领导体制和工作机制，加强统筹协调，加强组织实施，加强督促落实。

2．增强工作成效。各地各校要在社会主义核心价值观教育实践系列活动中加强组织协同，扩大活动的覆盖面和师生的参与面，提高社会主义核心价值观主题教育活动的思想性和艺术性，增强活动的吸引力和感染力，使之成为加强中小学生思想政治教育的有效载体，成为提升中小学生思想道德建设的有力抓手。各中小学校在活动开展过程中，要注意发现典型、总结经验，以便推广经验，扩大成效。同时要做好活动材料(文字、图片、视频资料等)的整理归档工作。

3．细化活动方案。各地各学校要着眼“培育和践行社会主义核心价值观进校园”主题活动，细化分解落实活动方案，明确做什么、怎么做、谁来做、谁负责，提出具体要求。要抓改进创新，在坚持结合、融入上创新，真正让社会主义核心价值观入耳、入脑、入心。

                               常德市教育局
                               2015年1月12日