——给孩子构建一个快乐学习的天堂

◇常德经开区德山镇龙潭庵小学   孙文艺

“快乐”顾名思义就是感到幸福或满意，学生在学校里只有拥有快乐感才会愿意学，继续学。相信，让学生在“乐中学，学中乐，学乐结合，健康成长”是每一个校长的治校理念。如何让学生拥有快乐感，我认为可以从以下两方面着手：

一、轻松学习，营造快乐课堂氛围

课堂是学习知识的殿堂，是学生在学校的主要活动场所，它应该是一个快乐的天地，所以课堂不应该是让学生觉得心情沉重的地方，不应该让学生一想到上课就头痛，甚至于想方设法的逃避课堂。要营造一个快乐的课堂氛围，就应该让学生轻松学习。首先，以学生为本。现代教育理念强调“以学生为主体”，教师应该只是处于一个引导地位。以学生为本，充分尊重学生在成长阶段所表现出来的一切个性特征，辨证地看待学生之间的差异，因材施教。俗话说“金无足赤，人无完人”，教师要客观公正地评价学生，要一分为二地看，既要看到学生的不足，更要看到学生身上的闪光点。教师要正确地对待差异，因材施教。对具有自卑感和自暴自弃的学生，教师不应过多埋怨和责备，应当通过启发、暗示、表扬等方法引导他看到自己优点和能力，增强信心。在一次一次的进步中体会到学习的快乐，直至轻松应对学习。这样，即使是不擅长学习的学生也不会对课堂产生恐惧感，不再觉得学习是一件困难的事。其次，改善教学方法，多种教学方式并行。教师教学要以激发学生的兴趣为前提，充分利用自身现有的条件，因陋就简，开发一切有利于调动学生积极性的活动，开展观察、记录、操作、欣赏、游戏、讨论、角色扮演等活动，调动学生多种心理投入，使班级活动、小组活动和个人活动三者互相渗透，力求灵活多样，使课堂气氛始终保持活跃。课堂教学就像一道菜肴，能干的教师做得色、香、味俱佳，让孩子精心品尝、回味无穷。只有这样，才能调动学生学习的内在动力，激起学生学习的积极性和主动性，激活自身的注意力，有效分配自己学习活动的时间，孜孜不倦地主动去观察、去实验、去调查、去探究、去发现，并且始终如一地在快乐中学习、在快乐中研究、在快乐中进步。

二、课间与课外，享受快乐校园生活

干净整洁的校园，天真可爱的孩子，欢声笑语充斥其间，这无疑是人间最快乐的一片天地。要让这份快乐永存，就要倡导学生文明玩乐。课间活动的具体内容是让学生学会休息、学会娱乐。让学生在玩乐中培养团结合作的精神、强身健体，倡导学生玩文明游戏，譬如踢毽子、跳绳、跳房子等。告诫孩子不要去危险地方，不做不文明游戏。很多校园事故的发生，往往出于对细节的不注意。除了课堂与课间，课外活动也是非常重要的。《学记》中记载：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”所谓“正业”就是指的课堂教学，“居学”就是指课堂教学以外的活动，即是说，受教育者在课堂学习之外，还要进行与课堂学习有关的课外活动。这样，才能使受教育者“安礼”、“乐学”从而实现“安其学而亲其师”“乐其友而信其道”，“虽离师辅而不反”的目的。由此可见，课外活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分。学校必须有目的的、有组织的进行丰富多彩的课外活动，培养学生的社会实践能力和创新能力，来弥补课堂教学的不足。

轻松学习，享受课间与课外带来的乐趣，让学生在快乐中学习，在快乐中成长。