◇石门县第二中学   王伯建

斯宾塞在《快乐教育》中提出：“教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。”近年来，石门二中创新办学思路，努力营造“快乐学习、快乐活动、快乐生活、快乐成长”的校园氛围，做到“班班有特点，科科有特色，生生有特长”，校园处处弥漫着快乐的气息，有力地促进了学校各项事业的蓬勃发展。

一、快乐理念，欢乐的源泉。

办学理念既是激发师生不懈努力的内在动力，也是促使师生自我评价与自律的标准。捷克教育家夸美纽斯曾经说过：“人的教育不过是帮助自然本性按自已的方式发展的艺术”。而教育的最终目的也是为了使受教育者体会到收获知识的快乐。为了实现学生乐学、思学、会学，教师乐业、肯思、会教的办学目的，经过反复研究，我校确定了“质量立校、特色强校、文化兴校”的办学理念，搭建起“三个平台”，即高效课堂平台、特长教育平台、校园文化建设平台，促进中等生超常发展。开设特长班和文化班，让学生按照自己的意愿选读，充分挖掘学生潜力，点燃学生心中的亮点，让每个学生按照自己的志向快乐学习、快乐生活、快乐成长。

二、快乐课堂，精彩的舞台。

快乐课堂是构建快乐校园的主阵地。长期以来，石门二中致力于有效教学模式的研究，随着课堂教学改革的不断深入，学校又提出创建高效课堂，营造快乐氛围，让学生在快乐中高效学习的教学思想。为使这一教学思想理论依据更充分，教学实践中能有新突破口，学校组织教师南下洋思学习，北上杜郎口取经，加强教本教研，结合实际形成具有二中特色 “先学后教、互助提升、当堂训练、人人过关” 的教改模式。

课堂上做到相信学生、解放学生、依靠学生、发展学生，通过自主、合作、探究、生成的教学过程，使学生学会、会学、乐学、创学，让学生成为课堂的探索者、研究者、体验者、表达者、创造者、成功者。首先是在组织学生预习上下功夫，设计好学习目标、重点、难点，按先独学、再对学、后群学的顺序，组织学生认真预习，由易到难、由自主到互助地解决问题，既培养了独立思考的能力，又训练了团队合作的精神。上课时，充分发挥学生的主体作用，通过对疑难问题当堂展示，学生点评，老师点拨、拓展、提升，既掌握了知识，又增强了自信，训练了能力，更激发了学习、预习的兴趣，注入了积极思维、创新的因子，学生真正成为学习的主人，品尝到成功的快乐。

学校全力推行素质教育，在全校所有班级中开足开齐体育课，加开音乐美术欣赏课，让学生在繁重的学习之余能够欣赏到高雅的艺术作品，既能使学生放松心情，卸掉压力，以更加快乐的心态、饱满的精神投入到学习生活中去，又培养了学生的艺术欣赏能力，为学生的终身发展打下良好的基础.。    

三、快乐课间，激情的乐园。

大课间是学生享受快乐的一个重要组成部分，在石门二中的课间里，到处都是一群群活泼可爱的学生快乐骄健的身影，跳皮筋、踢毽子、跳绳……这些具有乡土气息的课间活动成了孩子们展示能力的赛场，他们在玩中乐，在乐中玩，欢乐无比。

为增强大课间活动的教育性、科学性、锻炼性，学校打造出了整齐划一、气势恢宏的大课间操，大课间由韵律操——踏操——跑操三部分组成，中间用音乐连接，形成了锻炼效果好、学生兴趣浓的文体活动汇演。每天下课铃一响，全校学生快速有序地分成两个方阵，按S形跑步进入运动场，随着轻快的音乐，学生们开始做韵律操，如行云流水，蛟龙入海，整个操场充满了欢乐的气息，韵律操结束后，各个班级按照节拍迅速地组成方阵，踏着节奏，有序地在塑胶跑道上列成跑操方阵，进行全校性的大跑操，整个大课间操活动，如同一台充满艺术色彩的文体汇演，构成了学校课间活动的一道亮丽的风景线。现在，学校的大课间操已经成为学校的一大亮点，其成果在全市推广。

    为了丰富课外活动，培养学生个性，促进学生全面发展，学校提出“让校园活起来、让学生动起来”的口号，按照“乐中启智，乐中明理，乐中健体”的基本思路，组织成立了舞蹈队、绘画班、韵律操、象棋、乒乓球等兴趣小组。课余时间，走在学校的每个地方，你会有感动：感动学生那种青春飞扬活力四射的火热场面；你会有惊喜：惊喜地看到学生们充满创造力的睿智和灵巧；你会发现，学生们真的很快乐。当毽子弹起来的时候，快乐原来是那么的轻灵；当歌儿唱起来，快乐是那么的高亢；当舞儿跳起来，快乐是如此的柔美…… 

四、快乐文化，心灵的家园。

和谐美好的校园文化是一种浸入学生心灵的美育。为营造优美的校园环境，学校在改善办学条件、加强校园文化建设上下功夫，近年来，学校投入3000多万元建成了综合艺术楼、学生公寓、塑胶运动场、校大门，硬化了操场和主校道，改造了食堂，完成了校园绿化工程，装备了全县第一个太阳能热水系统，安装了直饮水系统，确保了学生学得快乐，吃的开心，住的舒心，让校园每一块场地都成为学生快乐的天地。

学校加强校园文化建设，大力开展精神文明建设，逐步形成了“六种精神”，即爱生如子的园丁精神，甘为人梯的奉献精神，认真执着的敬业精神，追求卓越的拼搏精神，超越自我的进取精神，艰苦奋斗的创业精神。形成了“立德、立身、立业”的校风；“求真、求新、求活”的教风；“勤读、深思、审问”的学风。深入开展凡人名言活动，广征师生名言名画，张贴在校园的教室、阅览室、办公室、会议室和走廊里，给整个校园带来了浓厚的现代文化气息，成为学校一道独特的文化风景线。“不要和时间开玩笑，因为时间对你很认真。”“今天你打瞌睡时流的口水，将是你明天找工作时流的泪水。”……行走在二中校园，品味着自己的“名言名画”，像一缕缕清风、一股股泉流，滋润温暖着自己的心田，让人终生铭记，受惠不浅。全力打造教室文化、寝室文化、食堂文化、走廊文化，让每一面墙壁都成为学生受教育的窗口，每一个角落都成为学生成长的平台，充满现代气息的文化在潜移默化中熏陶学生，使师生置身其中，如沐春风。“走进校园就有个好心情，环境多幽静，草坪绿莹莹。走到哪里都觉得美，看见什么都感到新。校园是知识奔腾的大河，我就是河上飞奔的快艇。走进校园就觉得好幸运，教师是朋友，同学亲又亲。上什么课都有兴趣，做什么事都先做人。校园是桃李盛开的园林，我就是园中闪闪的精灵。” 一位学生在作文中充满感情地描绘快乐的校园生活。

五、快乐教师，幸福的引领。

没有快乐的教师就没有快乐的学生，更没有快乐的校园。为了建立一支快乐的教师队伍，学校从实际出发，在校园内开展尊重人、关爱人、服务人活动。领导率先垂范，经常深入教师、学生、教研组、班级中开展调查研究，听取教工呼声，关心教工疾苦，使全体师生都感到学校这个大家庭的温暖，快乐工作、学习、生活。学校通过举办排球赛、春游、爬山等丰富多彩的课外活动为教师搭建起互相沟通、互相联系的平台，促进教师和谐相处，全体教师爱岗乐教。“苦，并快乐着。”高中教学工作虽然辛苦，但和谐的关系、快乐的心情造就了老师以苦为乐的心态，使教师真正成为快乐的引领人，为快乐校园建设提供不竭的源泉与动力。 

潮平两岸阔，风正一帆悬。我校将进一步创新办学思路，营造和谐优雅的校园环境，改革教学模式，使教师乐教、会教，阳光朝气，学生乐学、会学，快乐成长，真正将学校打造成一所全市有影响的特色学校。