汉寿县大南湖乡中心学校　谢辉

    2009学年度，我们按照县教育局“立足规范、突出质量、提升内涵，办人民满意的教育”的总体思路，努力促进学校内涵发展，对如何实现教育事业的可持续发展进行了审慎思考。
    一、以人为本，形成教育品牌特色
    大南湖中心学校在现代教育理论的指导下，确立全新的教育观、育人观、发展观。提出了“以人为本，全面发展，因材施教，发展个性”的育人思想。把办学目标不仅锁定在提高办学质量上，更着眼于学生未来的可持续发展。学校倡导使学生全面发展的教育，使全体学生发展的教育，使学生主动发展的教育，以营造优质教育的环境，满足社会、家长的需求，满足学生未来发展的需求。随着办学条件日益改善，学校重心由“外延发展”转向“内涵发展”，关注课堂，关注学生、关注教师的发展。探索课堂教学策略，提高课堂效率，努力形成课堂教学严谨扎实、课外活动丰富多彩，使全体学生的素质得到全面发展，把大南湖中心学校办成基础教育精品化的范例，全县素质教育个性化的样板。这就是我们的教育理想。
创建浓郁的校园文化。大南湖中心学校紧紧围绕县教育局的要求，首先在校园文化氛围创设上挖掘内涵，力求让学校的每一个角落都能说话。本学期，我校各室内外焕然一新，最主要是加强了班级文化建设，我们为全校各个班级定制了班风、格言，还为班级配备了图书角，形成学校——班级——个人三级藏书网络，尽量为学生读书提供方便，同时培养了学生主人翁意识，提高学生的管理水平。其次，各年级在校长室的科学部署下，根据学生的心理特征和爱好，成立书法、绘画、舞蹈等兴趣小组，由有专业老师担任各兴趣小组指导老师，利用每天的固定时间开展课外兴趣活动。注重对学生进行动手能力的培养。每周全校学生有一项共同的作业，那就是做一件手工制作，有时根据校行政周例安排要求有一定的主题，大多数时间由学生自主决定制作内容。每周都有一些非常有创意的作品在孩子们手中诞生。
校园文化是一种持续的教育力量，来自学校成员的智慧、经验、精神与作风，反过来又影响、激励学校员工。大南湖中心学校的老师以学校为荣，以教学为乐，校园内充满着和谐、奋进的氛围，教师敬业、奉献的精神和追求卓越的进取心推动着学校不断发展。校内红花绿草、园林小径赏心悦目。大南湖中心学校正朝着让“每个角落都会说话”，“每棵花草都能育人”的目标努力。
    二、坚持科研兴校，推进品牌教育发展
    科研兴校是不争的事实。教育科研是学校发展的理论支撑，是提高办学效益、提升办学质量，促进学校可持续发展新的增长点。我校坚持走科研促发展的道路，让教育科研走进课堂，走近教师，走近学生。
    第一、青年教师上好研究课。为了让新毕业的教师迅速上手，提高业务水平，各年级在年级组长的领导、帮扶下，开展青年教师上研究课。实行课前有指导，课堂有听课，课后有辅导，且实行二次上课与听课活动，直至过关。
第二、骨干教师、学科带头人上好示范课。我校为充分挖掘与利用自身资源，发挥骨干、名师等巨大榜样作用，在骨干教师、学科带头人中广泛开展名师示范课展演活动，通过他们的言传身教，为新教师的成长提供最好的帮助，促进对新教师的传帮带。
    第三、全校教师基本功大赛，以赛促教，以赛促学。每学期我们举行一次全校教师课堂教学比武活动，进行了一系列的说课、上课及评课活动，取得了良好的效果。
    第四、号召全校教师“人人重学习，人人搞课改，人人写论文、人人出成果”。多年来我们一直坚持让老师每月写一篇不少于一千字的教学随笔。本学期起，每两周语文老师和学生一起撰写同题作文，既提高了语文教师的作文水平，又有效激发了学生作文的兴趣。
    第五、每周一次的集体备课有布置，有检查，有反馈。每月一次分学科的教师论坛，让老师们深入学习，大家的思想在一起碰撞，研讨中提升大家的理论素养，增强了实践操作能力。
    三、精心培育名师，树立学校教育品牌
    发展学校内涵，创建教育品牌，离不开一支高素质、乐于奉献、勇于创新的教师队伍。我们始终树立“教师第一”的思想，把每一个教师放在心上，关注教师感受，关注教师需要，关注教师发展，倾听教师的声音，满足教师的正当期望，让全体教师相信学校未来充满希望，让大家看到学校不凡的价值和发展潜力，最大限度地为发展谋求支持。
    我们倡导人人争做发展型的教师，以个体自觉主动地追求作为教师职业的人生意义与价值的自我超越方式，重视自主学习，坚持自主反思，追求改变自我，时时更新自我，在发展过程中享受教师的职业幸福。达到这一境界，并非一件容易的事，我们一直在努力地做着，现在大多数教师有追求、有理想。
开展系列的教师成长活动，帮助教师树立全新教育观念，努力使全体教师具有现代的教育观，并逐步由经验型向教研型、专家型转变，使学习研究成为教师新的职业生活方式，为大南湖中心学校注入新的生命活力，使她能合着时代的节拍，努力走在教育改革的前列。
    在这个集体里，每位教师有压力而不压抑，每个人的工作生活与集体、学校、学生息息相关，共进共荣；在这个集体里，每个教师的辛勤工作得到认可，感觉是快乐和幸福的，她有一种归宿感，她时刻眷恋、牵挂、惦记着这个集体；在这个集体里，教师的修养达到一种境界，她会把自己的生命和这个集体融为一体，会把自己和学生融为一体。
    总之，学校的办学质量要得到社会、家长的信任与认可，需要科学管理，找准定位，整合资源，不断丰富学校内涵，充分发挥学校优势，坚持科研兴校，全面实施发展策略，努力营造充满人文气息、令师生向往追求的精神乐园，学校的品牌就会在发展中凸现。学校才能永远立于不败之地，这正是学校内涵发展所应达到的目的。
    精卫填海，何等坚毅？愚公移山，何等执着？后羿射日，何等勇敢？大禹治水，何等睿智？在漫漫教育探索之路上，我们大南湖中心学校全体教职员工一定会凭着坚毅、执着、勇敢、睿智，不知疲倦地远航！

编辑：新春