汉寿县岩嘴乡中心学校  肖岳好

   近三年来，岩嘴中心学校在县教育局党委的正确领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，抢抓机遇，谋划发展，紧紧围绕建设高水平学校的奋斗目标，带领广大教职员工从加强教师队伍建设、改善办学条件、强化科学管理等方面入手，以“自强不息、求实创新”的工作态度和“拼搏进取、敢为人先”的精神来夯实基础，踏实工作，切实提高教育教学质量；以坚持“聚精会神抓内涵、改革创新谋发展、重点突破上水平”来加强学校内涵建设，开创了岩嘴教育教学的新局面，推动了学校各项事业的又好又快发展。
    一、科学引领，打造德艺双馨的育人队伍
    1.志存高远，提升师德境界。学校倡导教师做到“两爱两全”，即热爱教育事业，热爱学生；全面贯彻教育方针，面向全体学生。学校结合“规范办学行为年”和“主题活动年”来经常开展丰富多彩的活动，增强教师依法执教意识，于细微之处抓师德建设。学校要求教师树立典范意识，时时处处做学生的表率，定期对师德师风进行考评，促进师德境界的提升。
    2.关怀教师，提升管理水平。教师是学校管理的主体，是学校的主人，让教师快乐、幸福是学校的责任。学校贯彻“少一点强制，多一点尊重；少一点严厉，多一点关爱；少一点批评，多一点赏识”的管理理念，改革签到的考勤管理方式，实行年级主任管理制。学校提倡尊重、赏识和人文关怀，尊重教师的生命价值，关注教师发展潜力以及生命价值的实现。为此，学校定期为教师体检，工会在老年节及春节走访慰问老教师和特困教师。校长及骨干经常与不同层面的教师谈话，让其感受集体的关爱、温暖和真情。
    3.打造名师，提升教师素质。学校在分析教师学历和能力状况的基础上，确立了全面提升教师素质、打造名师队伍、构建合理的教师成长梯队的工作思路。①科学谋划，分层推进。学校以唤醒教师自主发展意识为切入点，大力开展教育理论和技能培训，从教学基本流程入手，逐项进行培训，使教师的教学语言优美了，教学过程更适合学生了，教学设计更加科学了，教师教育教学能力得到提升。②盘活资源，共同发展。学校实施传帮带的教师培养计划。老教师、骨干教师、学科带头人是中青年教师的培训者。老教师每周在教研组掀起互帮互助的学科研讨高潮。他们跟踪指导，及时回答青年教师的疑问，与青年教师一道解决教学中遇到的问题，使青年教师快速成长。为了发掘教师专长，实现教育资源共享，学校让有专长的教师对其他教师进行基本技能培训，如书写、演讲、计算机技术等。③构建发展空间。学习是教学的源头活水。学校坚持每周组织教师业务学习，认真实施校本教研、组内听课交流等学习制度，并投入资金支持教师外出学习，积极组织教师参加市县教研活动。学校以教研组为培训基地，以教育教学研究为内容，采取同伴互助、行为跟踪、反思交流、骨干讲座等形式，积极为教师集体发展营造氛围。
    二、科学规划，营造富有文化底蕴的育人环境
    1.改善办学条件，建设绿色校园。学校以创建“高层次、高格调、高品位”的校园环境为目标，3年来投资上百万元，修建了近800平米的三用堂，新修水冲式厕所一个，新修校园主道近200米，完成了校园绿化、美化改造工程，中学、完小学生公寓已破土动工，改扩建300M环行跑道一个，新建水泥篮球场1个，改造了1个旧水泥篮球场，对教工宿舍和教学楼进行了屋面防漏，修建了倒塌的围墙100余米，学校文化建设也正在规划和筹建之中，使校园面貌和教学环境发生了巨大的变化。
    2.丰富学校文化，建设文明校园。①营造书香校园。学校大力开展推荐好书、好文章活动。学校鼓励教师多练笔、多写文章，实现思想的升华，使教师亲历知识的碰撞，心灵的交融。②充实教育内涵。首先，创造快乐，实现幸福教育。教育是理解幸福、追求幸福、创造幸福的事业。在课堂上，教师积极创设学习情境，鼓励学生质疑，尊重学生的个性发展，尊重教育规律，循序渐进，因材施教。在教学过程中充分落实学生的主体地位，培养学生的探索精神，让学生体验学习的成功，感受成功的快乐。在德、智、体、美、劳协同发展的理念指导下，学校广泛开展丰富多彩的活动。其次，珍爱生命，实现健康教育。学校向全校师生发出了“珍爱生命，健康第一”的倡议，提出了 “每天运动1小时，健康生活一辈子”的健康教育目标，更新了体育教学理念，变“大一统”为“多样性”，创设了“大课堂，小组织”的教学模式。最后，感受美的真谛，实现审美教育。我校的艺术教育不仅在课内，而且体现在活动中。校园的每项活动，都承载着美的价值：教学中让教师在智慧中挖掘知识发现美，学生在快乐中享受成功体验美；体育运动让师生在感受运动美的同时，感受生命之美、健康之美；艺术节让师生感受到音乐之美、旋律之美。③播撒爱的种子，建立爱心校园。学校倡导尊重教育和爱的教育，提倡用情感化学生，用爱感动学生，用心培育学生。学校和教师每学期给学生及家长写信，用温馨的话语鼓舞学生，激发学生的自信心。为保证学生顺利完成学业，学校领导和教师经常进行家访，了解学生家庭情况，为他们解决难题。学校经常组织教师捐款资助贫困学生，用爱心为贫困学生铺就成功之。
    三、科学发展，构建素质教育体系  
    1.德育是素质教育的灵魂。学校德育工作始终坚持“育人先育心，成才先成人”，注重培养学生的健全人格和良好品德，并以爱国主义教育为主线，以提高人的综合素质为宗旨，以抓常规和养成教育为重点，不断拓宽“五育并举”的德育工作思路，达到了入情、入理、入心，开创了学校德育工作的新局面。我校始终把学规范、知规范、守规范的活动贯彻到德育工作全过程，改变了传统的操行评定，要求班主任把传统的鉴定式、结论式改为谈心式，做到“评之以情，重在激励”，评语做到了写“实”、写“活”、写“美”，使教师、学生、家长的心灵相互沟通，让学生在喜悦中接受教育。
    2.教学质量是素质教育的关键。教学工作是学校的中心，教学质量是学校的生命，我校始终把丰富教学思想、加强教学常规管理作为首要任务，创造性地开展教学活动。（尤其是近三年的毕业会考成绩，2009年的综合排名由2008年的全县32名跃升到18名;2010年省属重点中学（县一中）的上线人数超历史，达21人。）①落实教学计划管理制度。教研组、学年组和任课教师制定了不同的教学计划，由学校把关、批阅，做出评价指导，增强了计划的科学性和实效性。②优化教学设计。在教学过程中，选择什么信息、信息量多大、采用何种信息传播形式、方法以及怎样组织教学，都必须经过精心、完整的教学设计。我校严格执行备课制度，把功夫用在课前。广大教师深入钻研新课程标准，力求准确把握新理念，认真分析教材，透彻了解学情，精心设计师生活动过程和方法。③优化教学过程。我们坚持科学性、主体性、民主性、发展性的原则，不断优化教学过程。新型的、富有生命力的课堂不断涌现，这些课堂以教学目标为指导，以学生发展为目的，以知识建构为基础，以思维训练为突破，做到了教学过程始终体现着教学目标的落实，有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围，有足够的巩固时间和宽松的学习舞台，有互动共享的教学方式转变，教学有明显的实效，学生有积极的学习兴趣。④课后反思促提升。教师反思能力的提高仅靠理论学习和培训是不够的，教师必须在教学实践中不断领悟，学会反思的策略和方法，逐步取得反思的成功。⑤把每月的最后一周定为教学研究周。在教学研究周内，骨干及教师都实行推门深入课堂听课、评课，检查教师内务工作。
    通过三年的探索，岩嘴中心学校全体教职员工凭借务实创新的工作作风，实现了教师、学生、学校的统一发展目标，教学质量稳步提升，教育品位正在形成。
 
编辑：新春