汉寿县新兴乡中心学校  侯志伟

    新兴中心学校坚持以机制强管理，以质量求发展，连续十多年被县教育局评为“目标管理先进单位”和“初中毕业会考先进单位”。新兴中心学校是省“合格初级中学”、市“示范性初级中学”、市“德育特色学校”、市“绿色学校”、县“十强学校”、县一中优秀生源基地学校，初中毕业会考“两率一分”多年位居全县前列，确保了教育教学质量长盛不衰。我们学校的管理理念是：
    一、以人为本，科学管理
    1、规范常规管理，以制度约束人。一是完善管理制度，坚持岗位目标管理。为了充分调动教师的教学积极性，我校经过民主程序，在广泛征求教职工意见的基础上，建立健全了一整套科学严谨的教育教学常规管理制度，如教师岗位目标考评制度、值日值周制度、周例会制度、班团（队）活动制度、家访和家长会议制度等，并严格按照各项管理制度及时兑现奖惩。二是加强常规管理，规范师生日常行为。教师上班签到做到指纹打卡与笔签相结合。对班主任严格要求“七到”，即早操到、晨读到、课间操到、午休到、放学到、晚自习到、查寝到。对教师教学、办公、出勤等方面实行逐日检查，每周通报，按月结帐。对各班学生遵守学风校纪情况一日一查，一周一评，一月一结。坚持每周一次的行政碰头会和教师周前会制度。在每周五召开的行政碰头会上，对各线当周的工作完成情况进行结账，对下周的工作进行研究和布置。在每周日晚上召开的周前会上，向全体教职工通报上周工作完成情况，具体布置当周各项工作并提出明确要求。三是坚持民主管理，执行校务公开制度。建立教职工提案制度，定期召开教职工代表大会，让教职工拥有知情权、参与权、决策权、监督权和评议权。
    2、树立先进典型，以榜样带动人。我校把师生的持续发展作为提高教育质量、创办优质教育品牌的首要任务来抓。多年来，我校一直坚持树立典型，以点带面。除上级安排的评选学科带头人、市县级骨干教师外，学校每学年度还根据教学质量、教学研究、常规工作综合得分评定一批学校级“名优教师”，给予物质与精神奖励。除上级安排的年度评优评先外，学校每月还在管理人员中评选出“管理星”，在教师中评选出“教育星”、“教学星”，在学生中评选出“学习星”、“进步星”、“艺术星”、“干部星”。每期还评出“十佳教师”、“十佳班主任”、“十佳管理人员”以及“学科优秀教师”等，予以通报表彰。
    3、开展竞赛活动，以荣誉激励人。我校每个学期都会开展观摩课、研讨课、汇报课、示范课、教学比武与教师课堂教学等级达标活动，给广大教师提供展示自己的舞台、体现自身价值的空间。学校还将“教学能手”、“课堂教学比武一等奖”这些荣誉展示在宣传厨窗，对于参加活动者，无论是否获奖，都产生了一股压力和动力，都是一种无形的激励。
    4、关心尊重教师，以情感温暖人。教师是活生生的人，需要心灵的沟通与情感的交流。因此，管理者要用关心、尊重、信任、理解去拨动教师的心弦，温暖教师的心灵。学校管理人员经常走到教师中间，通过召开教职工代表大会，教师座谈会等形式，倾听他们对学校建设发展的意见和建议，了解他们在工作、学习、生活上的问题，及时为他们解决困难，尽最大努力解决教师的后顾之忧，使他们将更多的精力投入到教育教学之中。
    二、引入竞争，激活机制
    没有竞争，就会停滞不前。良性的竞争能调动人的主观能动性，挖掘个人潜能，提高工作效率。既有合作，又有竞争，才能换来教育的丰收。我们的具体做法是:
    1、以竞聘上岗增强教师的危机意识。学校实行校长聘中学骨干、行政聘班主任、班主任聘教师的聘任制度。对于班主任的聘任与考评尤为重视。聘任实行自愿申报，择优上岗。对班级管理出色的教师，给予物质和精神奖励，并在提拔上优先推荐。
    2、以考核评比树立教师的质量意识。学校每期召开一次教学成果总结表彰大会，奖励先进，激励后进。对教师实行四个方面的排名：即教学研究、教学质量、学额巩固、综合评比排名。对排名靠前的教师予以通报表彰。对教学质量差、工作不敬业导致排名靠后的教师进行警示谈话。
    3、以教学研究增强教师的合作意识。一是互帮互学，增强业务能力。近年来，由于调往县城和提拔到其他学校行政岗位的骨干教师较多，新进教师不少，导致我校教师整体素质有所下降。为促进青年教师迅速成长，老年教师跟上形势，学校将新老教师结成“对子”，搭建互帮互学、共同提高的平台。组织老教师集中听新教师的课，跟踪听，反复听，及时指导、示范，青年教师迅速成长为学校教学的中流砥柱。如徐美被县教育局评为十大“魅力”教师，何英中、郑健被评为县优秀教师，姚昌孝被评为县“百佳”班主任。二是集体备课，提高课堂效益。我们学校从校长到行政骨干，到普通教师，均要求参与集体备课，一道探讨教材教法，共同攻克教学难关，不断形成优势互补，努力实现资源共享。三是听课评课，加强质量监控。学校行政人员，坚持每周随堂听课2至3节。在听评课中，寻找优点与创新，了解问题与不足。教研活动每周至少开展一次，每期教研活动达20余次。为帮助教师接受最新教育教学信息，更新教育理念，中心学校积极组织教师外出听课学习，年均达30余人次，提升了教师专业水平。
    三、突出中心，提升质量
    教育教学质量是衡量学校办学水平的重要标尺,办学水平的高低，直接关系到学校的生存与发展。近年来，我校教育教学质量稳步提升。学额巩固率小学保持100%，初中达到98%以上。学生犯罪率始终为0。初中毕业会考成绩一直稳居全县“十强”，其中2008、2009年“两率一分”均为全县第1名；2009年“三尖”率为全县第1名；田径运动会成绩跃入全县“十强”行列，并取得了第3名的理想成绩。
    1、以教书育人为宗旨，不断加强德育工作。一是突出德育首位。我校成立了以校长为组长、业务校长分管的德育工作领导小组。德育工作做到有计划、有安排、有成效、有总结。通过丰富多彩的德育活动净化学生的心灵。开展了为陈刚烈士扫墓、为敬老院老人送温暖、“九•八”捐款助学、“教师颂”征文、影评征文、国庆征文、元旦汇演等活动，做到了寓教于乐，润物无声，使学生“学会求知，学会做人”，形成了良好的道德品质并提高了综合的素质。二是拓宽教育渠道。学校积极开展“三结合”教育。每期召开1次以上家长会议，争取家长、社会对教育工作的支持。中学、乡完小成立了家长学校并按计划上课。利用思品课、晨会课、 国旗下讲话、团队课对学生进行品德教育，使学生受到潜移默化的熏陶和影响。强化中小学生守则、日常行为规范教育,学生讲文明、有礼貌、守纪律,形成了良好的学风、校风。三是开展“四大教育”。学校开展国防、法制、“三个远离”及安全教育活动，致学生家长一封关于加强学生安全教育的信，组织学生观看禁毒、反邪教电影，开展国防知识竞赛。还开展了“与美德同行”主题活动，各班通过举行主题班会、办板报、撰写征文等多种形式，弘扬中华民族传统美德。
    2、以教学效果为中心，多措并举提升质量。我校一贯重视教育质量，在师资配备、教师评优晋级、行政管理等方面，一直以教学效果和质量为中心。坚持做到以教学效果搭配师资。在科任教师的聘任上，我校原则上采取大循环制度，各学校、各年级、各学科均衡搭配科任教师。其次,教师的评优评先和晋升职称，我校都是教学效果好的优先评定，以此充分调动教师的教学积极性。另外,行政人员包干到校,蹲点到班。经常听评课，与师生密切联系，及时进行教法学法指导,我校有句自己的箴言:只要有利于教学质量的方法都要试,只要有利于教学质量的事情都要做。

编辑：新春