坚定信念 化茧成蝶

——一所乡镇中心公办幼儿园的成长历程

桃源县文星幼儿园   佘惠清

弹指一挥间，学前教育的改革“春风”已经过去快10年，我从一名小学教师变成一所幼儿园的管理者。为了贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，实施学前教育“三年行动计划”，感谢上级领导的信任与支持，我参与并见证了一所乡镇中心公办幼儿园的创建、发展、崛起的成长历程。这是学前教育的时代印记，也是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的办园之果，更是我作为幼教人的心中之“梦”。

一、梦想中的幼儿园

时间倒回到2012年3月，我作为一名小学骨干教师参加广州国培计划“农村幼儿园园长”培训，心中除了期待，更多的是惶恐。虽然我毕业于学前教育专业，但我没有管理经验，学习除了有压力，更不知道自己需要什么。非常感谢培训中同行的指点，让我如遨游在天空中的小鸟，吸取学前教育专家的新理念，参观优秀园所的环境、师资。那时的我，犹如刘姥姥走进大观园，惊叹于城里幼儿园高标准的硬件、雄厚的师资，我除了羡慕还是羡慕。回校第一件事就是向镇中学领导汇报我此次学习的所见所闻，以及我对幼儿园教育理念的理解和新幼儿园建设的初步方案。

同年11月，还在小学兢兢业业工作的我，接到通知要向市局领导汇报中心公办幼儿园创建工作情况。原来，在县教育局、镇党委政府、镇中学领导的部署下，已经完成了幼儿园的选址、勘测以及省建筑设计院设计的《漆河镇中心幼儿园规划总平面图》等前期工作。在收集汇报资料的过程中，看着一张张会议照片、一份份数据、一张张图纸，我心中是激动澎湃的，用“青青子衿，悠悠我心”也绝不为过。也感慨上级领导们不知道付出多少精力与心血完成了幼儿园的创建起步工作，而我却还在我的小学岗位中按部就班，偶尔编织着幼儿园工作的梦想。

二、创建中的幼儿园

一份耕耘，一份收获。公办中心幼儿园在全体中学领导班子的努力下，幼儿园综合教学楼在一堆废墟上拔地而起。2013年11月，应镇党委、政府领导和中学领导的指示，我向全镇的党镇干部及村委会成员介绍即将落成的公办中心幼儿园，这是党为民办实事的惠民工程，为老百姓办教育的好事。站在全是泥土的操场上，我拿着小喇叭对着家长们描绘着这所还未建好的幼儿园蓝图，展望着我们乡镇孩子们未来的学乐天地，就如一所漂亮的幼儿园就矗立在我们的眼前，当我慷慨激昂的讲解完，在场所有的人都对我投来了期许的目光和热烈掌声。这是我第一次零距离接触这所未修建好的幼儿园，接触这些家长们期许的眼神，我的心中充满着自信和力量。但是，转行幼教工作，等待我的又是什么呢？

时间的车轮运转得就是那么快。2014年5月，在县教育局学前办的关心和支持下，我们公办中心幼儿园园长有幸在县实验幼儿园跟班学习一周，她指导我们怎么开班，怎么管理幼儿园，进班进园实操学习，这些都使我感慨颇深，受益匪浅。作为一名从零开始还没有真正深入幼儿园的园长，我除了学习，还是学习，因为我深信：“成功一定是属于有准备的人。”

2014年8月，由中学委派，我和另外两名中小教师正式入园，开展幼儿园的开园筹备工作，脱离了工作17年的小学岗，走进了陌生的学前教育。焦虑、担心、彷徨、期待、向往……当时的心情是复杂的。因为幼儿园啥都没有，没有设施设备、没有老师、更没有孩子。我进园时，综合教学楼、教师公租房已经修好，但操坪还未完善，连图纸都没去设计，这便是我接下来要做的工作。我和另外两名老师，拿着皮尺在操坪量尺度、画图纸，征求上级领导的意见，跑县设计局、教育局办手续，参与工程招标，半年的时间操坪基本完工，室外的玩具安装妥当，似乎一切都很顺利，但对于一个每天只围着孩子转的教书人，对于这样的工作其实真是勉为其难的，其中的心酸无法用言语来诉说。

为了尽快做好2015年春季开园的准备，节约资金，我们三人用了一个月的时间，自己动手把整个校园的卫生全部打扫干净，然后招聘了6名教师，发出招生简章，三个小班84名幼儿学位预定全部妥当。虽然这半年的工作很累，但是我们的心是甜的，因为这里有我们的希望，有我们的梦想。

三、发展中的幼儿园

两千年前的孔子说：“智者不惑、仁者不忧、勇者无惧。”作为园长应努力去践行，塑造并提升自己的素质，促使教职员工爱幼儿园、幼儿爱幼儿园，才会得到家长与社会以及上级各主管部门的支持，这样的幼儿园发展才会兴旺。乡镇公办幼儿园的路怎样走，应该用什么样的模式去运行，幼儿园应该培养出什么样的幼儿？对于刚出茅庐的我只有不断实践，不断反思，谨慎前行每一步路，稳扎稳打，才无愧于信任和支持我的领导、家长、老师们。

办园初期，幼儿园三个小班，聘请了6名有经验的专业教师，由于资金有限，我们三位管理人员进班兼职保育员。开学第一天，由于孩子刚入园有分离焦虑，三个教室的幼儿哇哇大哭，哪有什么秩序。我着急啊，在教室里哄了这个又哄那个，孩子还不听你的话。一位兼职保育员怀里抱三个，还有一位兼职保育员直接把孩子抱出教室在外面哄。一天下来，人是筋疲力尽，我们三位中小学教师不适应幼儿园，孩子刚入园也不适应幼儿园。有位保育员老师说：“这简直是人间地狱，真佩服幼师们。”我听了苦笑，谁叫我们选择学前教育呢？经过一段时间后，才发现刚入园的孩子哭是很正常的，老师们有她们的教学方法，当孩子对老师有依恋后，他们才在陌生的环境里有安全感。把爱哭的孩子单独带出他的班集体是不正确的方法，分离了孩子在集体生活的适应期。再以后，我再也不在教室内帮倒忙了，相信老师，安心的做一名管理者。

幼儿是幼儿园的生命之源。无论是集体活动、区域活动、户外活动，还是生活习惯、行为习惯、学习习惯的培养，我们都集体讨论，形成不同年龄阶段的大同小异的模式，组织好幼儿的一日活动。我也不放过每一个细节，听课、参加教研活动、幼儿园环境布置，都亲临一线认真聆听老师们的意见，共同学习，共同成长。对孩子的培养，作为园长也有自己的想法：以儿童为本，遵循幼儿的身心发展规律，秉承科学的教育理念“自然自主、至善至美”，坚持游戏化和生活化的教学模式。让孩子们在各种活动中体会自己的力量和自信，从成功中获得愉悦和满足，孩子们的笑容就是最好的证明。

教师是幼儿园发展的根本，拥有一批优秀的教师团队是作为园长最幸福的事。2015年至2016年两年的时间里，经过我摸索和不断反思后，聘请教师的管理模式已经形成。2017年县教育局开始分配公办幼师，截止2020年全园有10名在职公办幼师，怎样平衡他们之间的关系?公办教师用什么方式来管理？又给我抛出了新的难题。为了解决这个问题，请教有经验的公办园长，一是提高聘请教师的工资待遇，二是按工作能力多派她们外出学习，三是多开展活动交流感情，四是树立中、长期目标，让她们有动力。园内不仅开展各种传统节日活动、大型亲子活动、教师的业务比赛活动，而且我们也争取承接上级的“送教下乡”国培活动、全市区域观摩活动，一茬一茬从未停息过。记忆犹新的是2017年6月的全市区域观摩活动，作为乡镇观摩点，我们的压力很大，新园没有承担大型观摩活动的经验，怎样向全市的园长老师呈现我们自己的区域特色？整整两个月的时间，我没有睡个好觉。首先是区域环境的布置，请名师来园指点，请专家来园讲座，自己制作有本土特色的区角材料……全园一鼓作气、团结协作，在短短两个月的时间里，老师们用自己过硬的专业知识和能力，展现了不一样的幼儿园。事实证明，我们的活动是成功的，老师在活动中累并快乐着。

家园共育是幼儿园发展的重要手段。我们经常召开家长会，请专家来园给家长培训，适时适地的宣传学前教育理念，也让家长了解《3—6岁幼儿学习与发展指南》中的内容。每年，根据上级组织的宣传月活动，我们进小区、进街道、进企事业单位，宣传学前教育的各项政策、教育法规、教育理念，把传统的灌输式教育从家长心中剥离出来，使家长们充分了解幼儿园，了解学龄前儿童的成长规律，做到科学育儿，实现家园共育。也正是有了家长们的参与和认可，我们幼儿园的口碑在社会上逐步提升，家长们都说没有选错幼儿园，公办园的创办既给家长带来了方便，也给孩子们带来了不一样的童年。

四、崛起中的幼儿园

“功夫不负有心人。”在幼儿园工作近五年的时间里，孩子300多名，教职员工34名，教学班9个。六名聘请教师通过自己的刻苦努力、幼儿园给予的平台和鼓励，考上了全市各个县的在职公办教师。2015年至2020年间，教师们的示范课、论文均获得省级、市级、县级奖；孩子毕业三届，小学教师评价大部分孩子思维活跃、动手能力强、懂礼貌、阅读兴趣强、学习品质好；2017年9月迎接省级两项督导评估工作，两批领导分别来园视察并给与高度评价；2017年6月评为县级示范园，2019年6月评为市级示范园；我们用自己的“智”，自己的“仁”、自己的“勇”不断修炼，幼儿园可谓是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。感谢上级党委、教育主管部门、幼教专家、优秀姊妹园的厚爱与帮助，幼儿园的今天离不开每一位关爱这所乡镇园的好心人。我也是幸福的，虽然经历了各种艰难困苦，但这是人生最宝贵的经验，感谢这一路从无到有、从平凡到幸福的经历。

“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”彩色的幼儿园里，大树见证了我们的成长；彩色的幼儿园里，小草给予我们前进的希望；彩色的幼儿园里，我们用汗水和泪水把走过的路浇灌。2020年的下半年，因为工作关系我离开了这所工作了6年的乡镇公办中心幼儿园，时时的牵挂经常涌上心头，因为这里还有未完成的梦想“省级示范公办园”。愿后来者扬起征帆，远渡碧海青天，不忘初心，勇往直前，为学前教育的春天砥砺前行。