砥砺七十年成长伴我行

常德市第一幼儿园 陈慧

       我所在的幼儿园是一所省级示范园，“历史悠久，文化底蕴深厚，是孩子们金色的摇篮，梦想的童话，也是老师、孩子们的另一个家”。今年我们迎来了幼儿园70周岁的生日，70年来爱心浇灌，培育着一代一代新苗，见证着老师和孩子们的点滴成长，70年来一幼人蓬勃向上、积极创新、砥砺前行才有了今日的辉煌，我们见证了学前教育改革十年变迁的重大历程，也取得了丰厚的成果。我为一幼自豪，也对学前教育的未来充满了期待。

      初见幼儿园

      2005年12月来园，第一次见到常德市第一幼儿园，小巷深处的童话城堡是一座爱的乐园，虽然环境有些陈旧，当时开设5个班，也仅仅100多个孩子，我的实习工资只有300多元，条件算是艰苦，为了招生，郑园长甚至带领老师们满大街发传单招生，我们一点都没有感觉到苦，依然信心满满，努力提升我们的服务，丰富幼儿园的环境创设，抓好教育教学的质量，组织好每一个活动，就是在这样的局面中，我们一步一个脚印探索与开拓着生存与发展的道路,可喜的是，2006年我们通过各项考核被评定为省级示范园。

      走进幼儿园

      走进您，我越发的懂得这个职业的神圣，也感受到了教育工作的不易！在这里我们面对的是纯真的孩子，他们是一张张白纸，作为老师的我们要在这张白纸上画出灿烂的图画，教师的责任很重大。当时青涩稚嫩的我们，除了努力学习，积极实践，幼儿园还为我们提供了很多平台，请进来、走出去，我们跟着老教师学经验，探索着更好的工作方法，常常也会因为家长工作，班级日常工作的披露而哭鼻子，园长和同事们的鼓励和包容才让我有了坚持下来的勇气，现在想想这都是成长必须经历的过程，蜕变需要磨练，幸运的是我已经找到了幼儿教师这个职业给我带来的幸福感，也很享受与孩子朝夕相处的每一天。

      十年前大班的孩子，我们会因为家长的焦虑，不得不迎合家长的要求教授小学课程，计算、拼音、汉字，后来随着教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《新时代幼儿园教师的十项准则》等这一系列的政策、文件出台，我们教师和家长的教育观念的转变是很明显的，我们开始反思什么样的教育才是适合孩子的，每个年龄阶段的孩子应该达到什么目标，认识到了违反幼儿身心发展的规律，拔苗助长、超前式的教育对孩子的成长所造成的危害是不可小视的，随着我园省级课题《幼儿教育去“小学化倾向”的实践研究》的深入开展，我们充分利用家长学校向家长宣传科学的育儿理念，请家长入园观摩、参与孩子的活动，就这样慢慢地幼儿园以游戏为基本活动的理念已经深入人心，我们懂得了如何帮助孩子科学的做好幼小衔接，整个社会也更加认可我园的教育理念。现在师德师风建设更是常抓不懈，老师们对待孩子的态度和方式也更智慧、有效，从身体和心理上给予孩子全面的关注和引导，最初教师从只关注集体活动的组织，到现在老师们已经高度重视生活和游戏赋予孩子们成长的独特价值，老师们会有意识的将学习渗透到一日生活的各个环节，关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，重视幼儿的学习品质的培养等。作为教师的我们，开始尝试着从专业的角度去观察、分析孩子的游戏行为，记录孩子们的游戏故事，以便于更好的支持孩子们的学习与发展。

      从我的观察案例“创意拼摆”看教师和孩子的成长

      观察实录：

      下午离园时间，孩子们在进行桌面游戏，最近孩子们对平面的拼摆游戏很感兴趣，几个孩子根据自己的兴趣选择了拼摆的材料，很快孩子们拼摆起来，不一会的功夫，在孩子创意的头脑和能干的小手下，孩子们一个个灵动的作品呈现了出来。

沐言：“慧慧老师，快来看，我拼摆了树和指示箭头。”

玥玥：“慧慧老师，你看我的楼梯特别吧！”

小小：“我的房子也摆好了。”

老师：“小棒和图形拼块摆一摆竟然可以变成这么多不一样的图案，你真是太有创意了，相信你们还能变出更多不一样的造型。”

孩子们继续专注的拼摆着，似乎又有了许多新的创意。

果乐多：“慧慧老师，你知道我拼的什么吗？”

老师：“会是一朵花吗，我也不知道，真想看到拼摆完的样子。”

果乐多：“小花很开心，它长出来花杆”。

老师：“真好，看起来很健康，生长得好。”

果乐多：“太阳照着，它长出了漂亮的叶子，天空下雨了，你看花长得更漂亮了，发出了光芒。”

老师：“是啊，你的花朵真是太幸福了，你把它拼摆得这么鲜艳，生机勃勃的，看一看心情也美了。慧慧用手机帮你拍下来吧！”

果乐多：“那真是太好了，谢谢老师。”

所有的孩子都围观过来，大家都夸赞道：“你拼的花真是太美了”！果乐多也露出了开心的笑容。

        观察分析：

拼摆的图形和彩色小棒是孩子已经非常熟悉的材料，我们常常在益智区投放许多色彩不同、大小不同的图形以及小棒供幼儿拼摆，孩子们非常感兴趣。每天都会到这儿来利用图形或者小棒拼摆出各种画面：如火车、汽车、飞机、房子、大树、小鸟等。孩子们对材料和玩法都有一定的认知和游戏经验。图形、小棒的拼摆，其实也属于平面的桌面建构游戏中的一种类型，不仅可以加深对图形的认知，同时也能让幼儿探索多种图形的创意组合的变化，让孩子感受到了创意游戏的快乐，能够充分的调动幼儿动手操作和探索，能够引发孩子不断思考和激发孩子的想象力、创造能力。孩子拼摆能力延着深层次的拼摆在发展，一步一步的丰富自己的创作内容，孩子们体验到了创意游戏的快乐！

        指导策略：

1.当孩子们对某一类材料和游戏感兴趣时，就要学会深入开展这类游戏，提供材料的同时，更多的是在思想上给予更多的引导和鼓励，孩子的创意火花就是这样一点一点被点燃的，我们要和孩子一起发掘拼摆游戏的价值。

2.拼摆的内容可以尝试延着生动的故事情景而发展，这样能充分调动孩子游戏的积极性，也会让孩子找到游戏的乐趣，美好的故事，总能让幼儿在感受到这个是世界的美好和温暖。

3.关注孩子拼摆能力的发展，基本图形的变化是极其丰富的，拼摆的过程中孩子是否能运用并列、对称、平移、重叠等方式来组合成不同的新形象，注重颜色的搭配，这样拼摆造型就充分体现了视觉的美感。

老师们在幼儿园科学保教的新实践、新经验中，教育理念和教育行为发生了巨大的改变，全面展现了新时代学前教育深化改革规范发展的新面貌，也为孩子们创设了良好的学习和生活环境，聚焦幼儿的健康成长，更好的助力孩子的发展。

       见证幼儿园

        时光荏苒，岁月如梭!毕业至今在幼儿园工作已经16年了，幼儿园现今已有700多名幼儿，开设21个班，教职员工100多名，我也从教师岗位逐步走向教育教学的管理岗位，成为了市级优秀班主任、市级骨干教师，这都是教育改革发展的成效，教育的进步改变了我。幼儿园现在已经是满园的状态，就连就读都需要摇号，一路走来正是我们一幼规范办园、科学保教、开拓进取、团结和谐所铸就的新局面，孩子们在爱的乐园里，有一群有爱心、专注、专业的老师陪伴着成长，老师用心教育、热爱学习，深入研究，一步一步走向专业之路，成就了每一个一幼人，一幼也见证了所有人的成长。

         亲爱的幼儿园，在您70岁生日来临之际，我祝福您生日快乐，让我们携手不忘初心，继续前行追梦，不负所望，再创辉煌！