“应喜十八育桃李，六旬未显空余恨。哪有闲心戏鸥鹭，长空万里催人征。”

　　光荣榜上的这首小诗，向我们勾勒出一位乡村教师的淳朴形象：他扎根乡村，年己六十，似松柏经霜，老而弥茂；他年年担任班主任，与学生、家长推心置腹，桃李满天下；他用心探求教育教学之道，厚积薄发，硕果压枝低；他追求教学育人的至臻境界，老当益壮，誉满珊珀湖。

　　他是谁？

　　他就是安乡县出口洲中学的中小学高级教师——周玉新。走近周玉新，感受他的教学生涯，一种感觉油然而生：挚爱教书育人，绽放一路芳华。

　　一套笔记随身带

　　“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”“不动笔墨不读书”。少小时养成的良好学习习惯，陪伴周老师一辈子。

　　清晨5点，闹钟响起。周老师醒来的第一件事是进行“学习强国”，听听“新闻报摘”，看看“本地新闻”，天下大事尽在心中；读读“学习论理”，品品“典亮百年”，把精要之处抄下来，来不及摘抄的就收藏起来。床头上、案几上、办公桌上、公文袋里，周老师的笔记一本又一本。“为学之实，固在践履”，于是周老师的教育便有了不一样的精彩：“老师，真的好想和你说话，说着说着烦恼就没有了，满心都是喜悦。”“是真善的清泉，润泽了荒芜的心田”。“周老师,我的儿子只听你的话，周末接你到我家来一趟，和我儿子谈一谈，希望周老师赏脸”。是思想的明灯，照亮了前行的道路。“假如我是学生，我也愿意听周老师的上课，生动形象，妙趣横生”，听了周老师的公开课后，全县的同行好好评如潮。

　　周老师勤于学习，善于学习，为人众所周知。一个暑假，他在图书馆里潜心研究，总结出初中化学中考的54个重要考点，与全县同仁分享；一年的化学国培下来，周老师有感而发，发表了10来篇文章，有的甚至在省级发表。

　　在有关周老师学习的故事中，最传奇的是“周嗲（学校师生对周老的昵称）拜师”。

　　“时穷节乃现”。2017年，学校缺化学教师，周老师迎难而上，告别了任教20多年的语文，走进了化学的领域，于是出口中的校园里便上演了感人的一幕幕：50多岁的周老师拜40出头的黄五申为师。每当黄老师上课时，周老师便拿着笔记本去听课，实验课时坐在前面，其余的时间坐在后面，课后他与黄老师一同总结交流。午休时间，校园寂静，周老师在办公室里整理笔记，改进教案，操作实验，化生为熟。上课之时，周老师意气风发，或妙语连珠，或歌声飞扬，思想碰撞出智慧的火花，思维拓展出立交的网络……三年、三年啦，周老师没有落下一节课，在师徒互学共进的过程中，出口州中学的化学实现了美丽的蝶变：告别了长期的贫困和落后，跻身于全县的先进行列。

　　一个口哨项上挂

　　周老师没有任教体育，脖子上却常常戴着一只口哨。

　　“嘘——嘘嘘——嘘——”绿茵茵的球场旁，红殷殷的跑道上，周老师带领学生跑操。踏着音乐的节拍，在周老师哨声的强化中，学生们步调统一，律动一致，嘹亮的口号响彻云霄。在清脆的哨声中散漫演变成朝气，慵懒演变成昂扬。即使是寒冬腊月，周老师也会吹着口哨带领学生在操场上跑上几圈，为新的一天增添活力。

　　“嘘嘘嘘——”“大家注意了”，劳动课上，周老师清了清嗓子，拿起竹扫帚给学生做起了示范，传授着劳动的技能：扫把怎么拿，利用扫帚扫把的哪个部位扫，力度怎么掌控，步伐怎么协调，一个人怎么撮垃圾……在比划模仿中，学生笑逐颜开，劳动效率大大提高。

　　“嘘嘘嘘——”“急促的哨声中，喧闹的实验室立即安静下来。“嘘嘘——”，哨音的提示中，学生进入下一个步骤或转入下一个实验，避免了老师的声嘶力竭，保证了实验操作有条不紊，周老师把口哨赠送给其他的实验辅导老师，“噫，效果蛮不错！”老师们欣然赞叹！

　　哨声中，周老师与学生沐浴朝阳，踏上青春的跑道；哨声中，周老师与学生们送走晚霞，翱翔在知识的海洋。

　　四十二年的班主任生涯，周老师积累了许多的经验，形成了许多有效的教育方法，诸于“魅力攻心法”，“干部管理法”，“小组竞争法”，“周记交流法”……但最具特色的是融入在这哨声中的“言传身教法”。瞧，周老师嘴里吹着口哨，左手拿铁，右手拿桶，又与学生一起冲厕所去了。

　　一块黑板柜上立

　　教室外，楼道拐角处，红色的书柜上正放着一块长90厘米、宽60厘米的小黑板。20多年了，这墨绿色的小黑板伴随周老师走南闯北，见证了周老师如火如荼的教学生活。

　　它是课程学习的“预报站”。周老师上课时总是把自己的状态调到最佳，那神采飞扬的讲课总能深深的吸引着学生，学生期盼他上课是宝贵的日之常态，“好雨知时节”，周老师及时预报学习内容，告知学习目标，学生们兴趣盎然的去预习，课后又对着目标自觉进行着自我检查。小小黑板前，人头攒动，讨论热烈，成为课余时楼道旁一道独特的风景！

　　他是“麻雀之战”的施展地。“今天3月18日，星期三，考试内容是判断下列10个复分解反应能否发生”，课余时，同学们窃窃交流，在书柜上领取周老师事先准备的小卡片，午餐后午睡前利用5-8分钟考完。下午周老师会把优秀的考卷予以展示，对普遍问存在的问题，要求学生当医生去诊治，并启动小老师施以援手，予以辅导。更可贵的是周老师利用小黑板，根据艾宾浩斯遗忘曲线，在关键的时间节点，出现基础题或变式题，或提升题或拓展题，学生拾级而上，不知不觉就进入了“会当凌绝顶，一览众山小”的境地。

　　它是师生携手战斗的沙场。“老师，学法15面第3题我不会”，“老师，新优化上滤渣滤液题，我班同学有疑惑”……收下学生或科代表的贴在小黑板上的纸条，周老师如获珍宝。他有助于周老师优化课程，确保有的放矢地突破重点难点，把更多的时间交给学生。“考试题目我来捉”，老师每天出示一个考点，鼓励学生捉题目，然后把学生捉的题目编成考卷，学生的那个高兴劲儿就别提了，尤其是中考前夕，考完几套中考试卷后再由学生捉题，学生全然没有慵懒之状，他们会在小组长的组织下主动的自觉的投入捉题亢奋之中，当又一套试卷发下来时，哪里会出现难题，哪里会考哪个知识点，学生胸有成竹，应对从容，自信心有了，好的成绩也就会慢慢的随之而来了。

　　这块平凡的小黑板啊，是师生共同耕耘的沃土，它与多媒体的黑板相辅相成，相得益彰，其果实就是学生成长岁月里日益充盈的行囊。 

　　一辆摩托行万家

　　寒假中的一个清晨，6岁的孙儿搬个矮凳坐在门口，“爷爷，今天是我生日，我要你陪我玩儿”。“宝贝，爷爷和学生昨天就约好了上门辅导，以后爷爷再陪你玩”。在孙儿的哭声中，周老师开动摩托车，踏上了家访的行程，冷雨撞面，冻风刺骨，珊珀湖惊涛拍岸，浊浪排空。“姐姐，周老师来了”，小弟弟拍手跳跃，“老倌子，快点去搬黄豆荚子来，给老师烤火”，“爸爸说天气这么不好，周老师肯定不会来了，我喊爸爸去”。

　　这是周老师千百次家访生活的一个缩影。

　　脚下的泥土有多厚，对孩子的爱就有多深。多少个周末，当别人还在睡梦中时，周老师已经骑着摩托车行进在了走访的路上，多少个节假日，当别人忙着走亲访友时，周老师又骑着摩托车出发了。不知道走了多少里路，不知道走了多少户人家，人们只知道，老师的足迹遍布了安丰乡的每一个角落，提到周嗲老师，家长们会伸出大拇指，交互称赞。

一日，校门口，一对母女给学生送蒸饺，“哥哥，一定要给周嗲留一份”，妹妹清脆的声音在晚风中飘荡。

　　“奶奶，爷爷教的学生是不是都是俺的亲戚啊？”

　　稚稚的童音里，影现出的是周老师博大的爱。

心在一事，其事必成，心在一业，其业必举。“全县优秀班主任”，“全县十佳班主任”，“安乡县嘉奖人员”，“常德市红烛老师”。光荣的桂冠，哪一顶不是用荆棘编成。更可贵的是周老师把他对教育的热爱和探索化为了篇篇通讯，活跃在报刊文摘，电视荧屏……

　　去年暑假，在湘雅医院眼晴动了两次手术的周老师来不及休整，再一次挺立在了九年级班主任的岗位上，他坚信：即使无法延伸生命的长度，但只要有着对学生深挚的爱，对教育的痴心不改，就一定能提升生命的高度，拓展生命的宽度。

　　是的，生命因爱而更加美丽！