汉寿县中心幼儿园  张敏

    汉寿县中心幼儿园是在汉寿幼教整体水平比较薄弱的背景下创建的，作为全县的龙头单位，肩负着创建幼教品牌，引领幼教发展的历史使命。建园两年来，在县委、县政府的关心和支持下，在县教育局的正确领导下，各项工作都得到了省、市教育主管部门的大力赞扬，得到了社会各界的一致肯定。去年以优异的成绩成功创建成市级示范园，今年已申报省级示范园。两年来，作为常德地区教育系统的一个新亮点，多次迎接省、市、县领导的检查和指导，多次接受市、县幼教同行的参观、交流，多次组织师生代表全县参加各种教育教学活动，均取得了优秀的成绩。作为一名幼儿园的管理者，我觉得，在目前全国的幼儿园都还以民办园为主，国家对幼教行业还没能规范管理，社会各界对幼教工作还没有正确的统一认识，地方政府对幼儿园的投入还不能到位的情况下，要想规范办好一所高标准的示范性幼儿园，实在不是一件容易的事。在县中心幼儿园发展的过程中，我们也遇到了不少的阻力，碰到了不少难题，但我们总是坚定信心，找准方向，不断的学习和反思，结合幼儿园的现实情况，找出阻碍幼儿园快速发展的内因和外因，从而不断破解阻碍幼儿园发展的难题，并对幼儿园的近期发展和长远发展了形成比较系统的思考。
    一、以幼儿为本，创设良好环境，促进幼儿全面发展
    1、科学设置活动课程，培养孩子的优良品质。把“三生教育——生命、生存、生活教育”列为素质教育的突破口，灵活地开展区域活动、社区活动和主题探究活动，带领幼儿走出课堂、亲近自然、接触社会，使孩子获得自由、自然、自信的成长经历。如通过消防安全知识教育、现场逃生演练、火灾现场扑救演练等活动，让幼儿了解了必要的安全基本知识，增强了幼儿的防护自救能力；组织幼儿前往清水湖春游、秋游，开阔幼儿视野，增强幼儿对大自然的热爱之情和探索欲望；举行大型幼儿运动会，比赛项目丰富多彩、富有童趣，让孩子们在运动中感受快乐，在快乐中锻炼身体，提高了幼儿参加体育运动的兴趣，从小培养幼儿的体育竞技意识；组织幼儿前往天月湖进行远足活动，培养幼儿吃苦耐劳的优良品质。
    2、尊重孩子的个性，发展孩子的特长爱好，让孩子树立信心，主动学习，体会成功。如08年、09年，在汉寿县幼儿美术作品大赛中，我园228个小朋友的作品获奖；在湖南省第五届、第六届“娃娃家智慧之星”美术大赛中，我园173个小朋友的作品获奖，并荣获大赛集体三等奖； 09年5月，我园幼儿舞蹈节目《扎西德勒》参加常德市艺术大赛并获银奖；09年12月，参加第六届“好娃娃杯”全国少年儿童书画、作文、儿歌大赛，我园获得儿歌组团体优秀奖。比赛前，我们对孩子进行细致耐心的辅导，鼓励孩子们大胆创新。比赛后，对获奖幼儿进行大力宣传和奖励，并送上喜报，让幼儿感受获奖的喜悦，从而产生更浓厚的学习兴趣。
    3、开展多彩的文艺活动，丰富孩子的童年生活，使幼儿得到更好、更全面的发展。每年元旦节和六一儿童节，我们都举行大型文艺表演活动，让孩子们感受节日的喜庆和童年生活的美好，同时，幼儿各方面的能力也得到健康发展。如今年6月1日，我园举办了大型幼儿“团体操”表演活动，节目非常精彩，社会评价很高； 1月15日，举办了以“游戏、快乐、成长”为主题的大型亲子游艺活动，邀请幼儿家长陪伴孩子一起参加游艺活动，为家长和孩子提供一个亲子活动的平台，增进了孩子和父母的情感交流，丰富了幼儿的情感体验。
    4、重视幼儿习惯养成教育，潜移默化，润物无声。针对幼儿年龄特点，我园注重幼儿文明礼仪和卫生习惯培养，如每天早晚行管人员在校门口向幼儿问好、道别；组织幼儿礼仪队向家长和同学问好；开展文明礼仪之星评选活动。现在，大班、中班的小朋友见到老师和同学能主动到问好，并懂得简单的交往礼仪。
    5、创设富有童趣的活动环境，充分发挥环境育人的作用。幼儿园的环境对幼儿教育活动起着十分重要的作用，创设健康、丰富的活动环境，满足幼儿多方面的需要，使他们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。我园环境创设遵循三个原则：1、环境创设与教育目标一致的原则。幼儿园的环境是幼儿园课程的一部分，必须体现教育性，，不流于布置环境的形式，不单纯追求美观，不盲目追求材料是否精致，在体现益智性、趣味性的同时，着重于创设幼儿社会情感、社会行为发展的环境。2、适宜性原则。幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要，因此我园环境的创设与幼儿身心发展的特点和发展的需要相适宜。如感知季节变化、感知自然现象、感知行为规则等。所以我园的环境创设要求每周进行一次补充完善，每月进行一次大的更换。3、幼儿参与的原则。环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程，是提高小朋友分工合作、发现问题、解决问题能力的过程。在合作中让孩子认识到了自己的能力、意识到了自己是环境的主人。幼儿园还为孩子们提供了丰富多彩、能满足孩子发展需求的活动材料，如：各种颜色、大小不一、质地不同的纸；各种废旧物品；各种使用工具；表演服装、道具等。幼儿根据自己的兴趣进行选择，有利于幼儿操作和探索。
    二、以教师为本，突出人文管理，打造优秀教师团队
    树立教师品牌。培育多能而有个性的教师，就是要形成一支师德高尚，有较高专业素养，有终身学习的意识、能力和机会的教师队伍。我们的教师应该是充满爱心的教师，有爱的教育才是真正有效的教育。我们的教师应该是富有理想的教师，有理想的教师才能引领和创造未来。在管理上要注意：第一、深化科学的管理理念——了解人。注重用人所长，知人善任，及时了解教师思想动态、内心需求，掌握教师的个性和潜能，为教师的成长打下基础。第二、推行目标化管理模式——促进人。按质量管理的“目标——责任”体系，严把保教质量关，有效配置人力资源，提高管理效率，实现保教质量目标化，目标管理责任化。有效地将用人和培养人通过管理行为融为一体，，培养一批具有独立见解、勇于尝试，敢于创新、自强自律的骨干群体。第三、贯穿“情”于管理行为——服务人。生活上关心职工福利待遇，让职工能安心工作。具体做法是：
    1、抓好制度建设 管理不留盲区。每期开学前，我们会根据幼儿园的实际情况修订和完善各项管理制度和考评细则，并组织教师学习，加强劳动纪律教育，强化目标管理考核工作，做到职责分明，奖惩合理，有功必奖，有过必罚，充分调动全园教师的工作积极性。如：我们组织教师一起修改和完善了《幼儿园目标管理考评细则》、《教育教学制度》、《学习制度》、《卫生保健制度》、《家长工作制度》、《班级安全管理制度》，使制度更全面、更系统，更具有可实施性和可操作性。在幼儿教育新理念的指导下，根据幼儿园办园一年的实际情况，将《幼儿园教师一日工作程序》和《幼儿园保育员一日工作程序》更加详细化、具体化（细致到每个人每个时间段做什么工作，每项工作要达到什么要求），使幼儿园每个教职员工对自己的工作职责和工作要求更加清楚明了。出台了环境创设、广播站工作、玩具制作、卫生工作等单项评比和综合评比方案，所有工作由行管人员和一线教师代表共同考核，使教育教学管理民主化、透明化。为提高科学管理水平，我园安装了指纹考勤系统，开通了“宝宝在线”网络系统，促进了教师工作的主动性。
    2、加强教学教研 提高教师教育教学水平。一是抓好教师同头备课工作。二是抓好说课、听课、评课工作。三是抓好主题教研工作。如4月份以科学领域为教研重点，开展教学比武活动，推出王玲等三位老师执教的教研课参加了湖南省婴、幼、特教科学教育教学比武活动。5月份以市级立项课题《在游戏中培养幼儿合作意识的研究》为教研重点，现已取得阶段性成果，受到市教科院领导的高度赞扬。四是注重教师教育教学经验总结。本期教师撰写的教育教学论文5篇获省级奖、38篇获市级、县级奖。六是选派骨干教师参加省、市幼教业务培训。回园后，参加学习的教师认真撰写学习心得，并上教研课、移植科，与老师进行教学交流。七是园内开展不同形式的园本培训活动。3月份，全园展开了岗位提高培训。5月份，邀请市、县教育专家来园进行课题培训。4—6月，先后4次邀请亿童专家来我园对教师进行英语、数学和阅读培训。通过请进来和送出去的方式，教师不断参加业务培训，促进了教育教学水平的整体提高。
    3、组织工会活动 增强教师凝聚力。幼儿园教职工中以女老师居多，平时的保教工作责任重、时间长，容易造成身心疲惫。针对以上情况，我们每年定期举行一些工会活动，让老师们缓解了疲劳，增进了感情，增加了团队的凝聚力。如：每年9月份组织全体教师在县妇幼保健医院进行健康体检，不仅体现了园领导对教职工的关心，更能让老师们了解自己的健康状况，做到有病早治疗，无病早预防。每学期组织一次户外郊游活动，放松心情，缓解疲劳。有时，还组织一些文体竞赛活动，提高大家的工作热情。
    4、狠抓基本功训练，提高教师业务技能素质。我们经常组织教师进行“说、唱、弹、跳、画”等基本功比赛，不仅提高了教师自身的艺术修养，同时也为老师们提供了相互学习、共同进步的平台。2009年9月28日，我园教师梁艳参加全县“规范从教行为，重塑师德形象”演讲赛，荣获一等奖；2008年12月，我园教师舞蹈节目《斑色花》应邀参加了“汉寿县春节联欢”文艺汇演；2010年4月27日，我园教师舞蹈节目《花溪，花溪》应邀参加了“汉寿县迎‘五一’职工群众活动暨抗震救灾爱心义演”文艺汇演，观众反响很好。
    三、以家长为本，加强沟通协调，形成强大育人合力
    1、不断完善家长工作制度。教师按要求每天早晚做好家长接待工作，幼儿园每期以家长问卷调查、园长信箱、园长电访和日常调查等方式，收集家长的意见和建议，及时调整园务工作。
    2、成立家长委员会，召开家长会。每期召开一次家长会。通过家长会的交流与沟通，拉近了幼儿园与家长之间的距离，增加了家长对幼儿园工作的了解，许多家长还出谋划策，为幼儿园的发展提出了宝贵意见。
    3、开辟多种方式，促进家园交流。通过家园联系册、家园联系栏、广播站、宣传栏、给家长的信、电访、家访、网络等方式向家长辐射有关幼儿教育的科学观念和经验。
    4、成立家长学校。从下学期开始，我们计划把家长学校办起来，每月邀请家长来幼儿园听听讲座，参加“家长沙龙”活动，交流经验，还举行一些亲子活动，在教育好幼儿的同时，让家长学习正确的家庭教育观念和方法，和幼儿园紧密配合，为幼儿营造一个轻松、愉快的成长环境。
汉寿县中心幼儿园的健康发展，得益于教育局党委无微不至的关怀，汉寿县中心幼儿园取得的各项成绩，受到了各级领导的充分肯定，省教育厅装备处李处长来我园视察时，为我园在办园如此短时间内取得这些成绩称赞不已；在迎接市级示范性幼儿园评估验收时，市教育局验收团对我园的办园条件、保教质量、园务管理均给予了充分肯定和高度评价，并将我园的办园情况作为全市学前教育的典范向省教育厅作了汇报，省教育厅基教处杨处长、市教育局基教处谭科长一行来我园视察，看到我园环境优美、管理到位，给予了高度评价。
    汉寿县中心幼儿园在今后的工作中将不断破解难题，创建品牌，内强管理，外树形象，在不断提高自身办园水平的同时，为全县幼儿园起到示范、辐射作用，带动全县幼教事业整体水平的提高，为把我县幼教事业做大做强而努力奋斗。

编辑：新春