常德教育网-常教云

常德市四中，创办于1942年，原名“明义中学”。75年来，学校造福一方，惠及数代，将“明德尚义”之校训植根于师生心田，为国家培养了一批又一批的有用之才。

今天的四中人，与时俱进，从实际出发，树立了新一代“明义”人的价值观，着力培养新时期的“明德尚义”之才。我们注重文化引领，培育良好的校风，狠抓教育教学创新，师生和谐、家校和谐、校园和谐，在创造最美校园的道路上，迈出了坚实的步伐。

一、汇聚匠心——创建环境美

常德市四中占地29.3亩，是市直面积最小的中学，社会评价我校是“精品校园”。我们做了如下工作：

（一）科学布局，实用美

我校布局合理、功能分明。明义楼（办公楼），横跨校门之上。笃学楼（教学楼）与乐行楼（科技楼）南北相望，其间的广场与乐行楼后面的风雨操场以及运动场各自承载了我校学生的大课间活动动。广场——七年级腰鼓活动；风雨操场——八年级自编韵律操，运动场——九年级方阵跑步训练。

（二）绿化亮化，维护美

我校绿化率达到了40.7%。校园绿树成荫，花团锦簇。杜鹃花坪、麦冬等装点校园：银杏苍翠挺拔、香樟树冠如盖；棕榈列队静候；丹桂飘香，杜樱、玉兰、翠竹四边环绕，还有紫薇、樱花、石榴等高低映衬、俯仰生姿。校园绿草如茵，一步一景，美丽动人。傍晚，路灯绽放，灯箱辉映，校园夜景宁静、安详、美丽。似乎为新的一天攒积力量。

（三）场地设施，安全美

我校场地安全整洁，质量高。运动场为全市最高规格的预制塑胶跑道，进口人造草坪；风雨操场围栏、护柱、塑胶地板一应俱全。设施有单杠的练习区，有篮球、排球运动区，有乒乓球活动区，有琴房、舞蹈室、表演舞台等等。设施齐全，设置安全合理。

二、以人为本——营造和谐美

我校的管理充分体现了“民主”，“智慧”、“和谐”的特点。

（一）管理有序，和谐美

1．完善制度，保障和谐发展

经学校十届三次教代会讨论通过了《常德市四中教职工绩效工资考核实施方案》、《常德市四中教职工临时性奖励津贴考核发放方案》、《常德市四中教育教学质量奖励发放方案》，这三套方案各有侧重，分别考核教学工作量、荣誉奖励，教学质量。既相互独立不重复使用，又形成完整体系，全面客观评价老师一年来的工作。体现了“干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样”，充分调动老师们的积极性。

2．自主管理，建立和谐关系

（1）升旗仪式是学生最庄重的受教育的时刻，仪式上，学生执勤小组会对上一周的卫生、纪律、出勤、学习等各个方面的情况逐日小结，批评不足、表扬先进，激励进步。此外，还有班优秀合作小组表彰。提倡学生在课堂上主动学习、积极合作、互助进步。

（2）新生的教育，是学生教育的“立足点”。初一新生入校时，我校进行了全面的“明义”教育。设置了参观学校文化讲堂、校史馆“校园拾景”；开办了学唱“明义校歌”、“怎样开始小组合作”、“在四中怎样学习”的课程；进行了“腰鼓”、“韵律操”培训。

（3）榜样引领，评选 “美德少年”。激活学生向上的内驱力。我校的“美德少年”是一个总称号，它包含十个“星”级称号，如“勤学之星、合作之星、孝敬之星”等等。

3．家校合作，夯实和谐平台

学校教育只占了学生成长过程中的30%， 60%是家庭教育，没有良好的家校合作，是很难实现我校的和谐发展的，我校在家校合作上做了一些工作。

（1）家长学校扎实、有效。我校的家长学校，规定在七年级开学后第二周举行开学典礼，并由校长作《为国育子》的专题讲座，此后每一个学期安排一名校长进行系统的的专题培训，九年级有结业典礼，我校的家长学校办得扎实有效，是市级示范家长学校。

（2）开展家纺活动。由班主任牵头带领科任教师、行政成员、针对性家访，要求解决问题，促进转变。

（3）“导师”活动。行政带头提倡教师做“学困生”成长的“导师”。将教育活动由学生深入到家长，由学校深入到家庭，促进了家校的和谐发展。

4．校长值日，创建和谐校园

我校开展校长值日制度，每天有一名校长、一名二层骨干，一名教师志愿者值日，早晨迎候师生到校，引导师生从容开展一天的学习与工作。中午、晚上放学帮助交警维持校门口秩序，保障师生安全。期间还对出勤、卫生、纪律等进行监督并做好值日记录。

（二）言行举止，文明美

学校利用国旗下讲话、大课间活动等师生集会时间教育师生注意言行举止、服饰着装文明，做绅士、淑女。还开展活动，提倡礼貌、庄重等等。现在我校师生精神风貌积极向上，言谈举止儒雅。

（三）积极活动，精神美

我校大课间活动包括七年级的腰鼓，八年级的大课间操（包括广播操、武术操、韵律操），九年级的呼号跑操和素质拓展训练，雨天全校学生在教室内做自编自创的手语操。此外我校有心理健康咨询、体育节、艺术节、科技节、教师技能大赛、教师益智趣味活动等，近六年来无安全事故发生。

三、继承发扬——培育人文美

1．与时俱进，传承美

我们从学校发展历程和明义文化积淀中总结提炼出了“立德启智，和谐发展”的办学理念以及“学习有进步，品德无差生”的培养目标。

2．寓情于景，雅致美

“一切景语皆情语”，我校美景如画，以景育人。校门的立柱上180字的巨幅对联，彰显了学校深厚文化底蕴和办学思想；走进校门，有石如镜“正德石”静卧在樱花树下，师生对照“社会主义核心价值观”正衣、正冠、正德行。“名扬四方”的绿化坛中学校电子显示屏每天播报师生关注的新闻活动，校道边“雏龙戏苗”的自然景观和“三人行必有我师”的香樟群浑然天成；教学楼与科教楼边的“明义亭”、“明义石”亭石默语育后人；“修身坊”前好修身，“习惯、诚信、孝敬、仁爱、责任、理想”的六大德育支柱构成的“立方体”伫立在广场旁；运动场边，杜英树中“运动雕塑群”激励学子阳光运动，“养心园”中，运动之余小憩怡情。“涵养池”中彩鲤悠游，观鱼栏旁师生静思。

3．学校形象，标志美

充分征求老师们的意见，对校徽进行了修改。结合学校的文化，校徽采用了红褐色。图案上方是学校的中文名称，下面是学校的英文名。图形中间1942是学校的成立时间。校徽主体部分由象形字“明”“义”和“4”组合而成，其头部“留空”地方为“日”的象形字，有色部分是一弯新月，是“月”的象形字，合起来为“明”，人体的躯干部分是“义”和“4”的象形。整体如一位充满阳光的舞动的“师生形象”，象征我校的师生勤奋上进、充满阳光的矫健，和敢于担当，勇于担当的作风。

四、扎实践行——凸显特色美

我校一直把建设有四中特色的校园作为学校中心工作，以创建“文明校园”为抓手，坚持“立德启智，和谐发展”的办学理念，扎实实践。使学校“以德立校”的特色得以彰显，使整个校园充满着蓬勃向上的活力。

（一）以德立校，文化美

恢复学校创办之初“明德尚义”的老校训。总结提炼出了“立德启智，和谐发展”的办学理念以及“学习有进步，品德无差生”的培养目标。

创新了“励志、笃学、乐行、眀义”的校风；“合作、求知、探索、创新”的学风以及“严教、勤教、善教、乐教”的教风，还；提出“三大理念”。即“以德育人，以德促学，以德立校”的德育理念，“以德立教，以教促学，以研兴教”的教学理念，“以章为范，以精为举，以人为本”的管理理念。

（二）制度引领，和谐美

（三）教学改革，合作美

1．建课堂标准，现特色

四中的课堂是育人的课堂。每位教师都应结合教材找准育人的结合点、渗透点，让教书育人落到实处；四中课堂是合作课堂。每堂课都应该是是师师合作，师生合作，生生合作的灵动的生命过程；四中课堂是快乐课堂。教师应注重激发学生学习兴趣，让课堂成为学生自主学习，展示才能、快乐探究的乐园。

2．重备课磨课，讲合作

一个中心：提高课堂教学效率

二个制度：活动程序　考核办法