尊敬的各位领导：

按照市教育局《关于在全市中小学深入开展“争创最美校园、争当最美园丁、争做最美学子、争选最美家长”主题活动的通知》文件精神，我校提出申报“最美校园”，现将有关事迹材料汇报如下：

一、 环境美

常德市一中柳叶湖学校坐落在风景如画的柳叶湖畔，环境优美，柳树成荫，空气清新，人杰地灵。

学校全境植被覆盖，校园环境干净整洁。长青树木围墙而植，一排排绿树成林，一株株有如哨兵。各式各样的几何形草坪，环绕教学楼四周，青枝绿叶、红花点点，使人心旷神怡。所有校道、场所，每天干净如洗，不见丁点废物、垃圾。草坪里面没有任何杂物、没有枯枝败叶，体现着一中柳叶湖人的勤勉与素质。

学习生活区分科学，各类建筑规划合理。校园划分为相对独立的四大块：教学区、运动区、生活区、接送区。学校校门采用钢混高架结构，高耸开阔，右墙面上方书写校名“常德市一中柳叶湖学校”，粉红色的大字采用孙中山手体刚劲有力。校门安装自动电闸门，美观、透视且安全。主校道地面平整、宽敞通达。

以校道为主轴，东侧为运动区，拥有高标准的室内体育馆、400米标准塑胶跑道的室外田径场、种植草皮的标准足球场，拥有5个篮球场、5个排球场及体操房、乒乓球房等体育场馆与设施。西侧为教学区和生活区，建有高标准的教学大楼、办公大楼、学生公寓、学生餐厅、实验大楼等主体建筑，主体建筑之间由宽阔风雨长廊连接。

两栋办公楼与风雨长廊连接，形成一个“”形，开口处为文化广场，正面竖立“养正开新”四个红色大字，配上一幅苍劲有力的对联：“养正培元循性长善振励道心毓时杰，开新树帜探赜缘督敷弘教义匡世风”。

三栋教学楼与风雨长廊连接，形成一个大山的“山”形，楼下为庭院、过道及架空层，用山石花草、铜牌雕塑、名言警句、字词书画等等装点，凸显雅致和文化品味，彰显校园生态、安静、自然、遐想的学习与生活空间。

校门西侧围栏内划分停车车位，严禁车辆乱停乱摆。围栏外设置有学生放学安全接送区，家长不能随便进校门，学生不能随便出校门。学校周边井然有序。

二、 和谐美

学校校园管理有序，师生关系和谐。学校全面贯彻国家教育方针，全面推进素质教育，教育学生学会做人，学会求知，学会健体，学会审美，学会创造，培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”、德智体美诸方面都得到发展的社会主义事业的建设者和接班人。

学校大兴“四风”建设，师生学习风气浓厚。兴修德之风，学校组织学习了《中小学校教师职业道德规范》，召开了“常德市一中柳叶湖学校关于治理办班补课”的专题会议，严肃处理有偿家教家养等违规违纪事件。兴学习之风，号召教师、学生每学期读一本好书，号召教师、学生写一笔好字，订立教与学目标“保证合格、扩大优秀、鼓励超群”。兴严教之风，教师在教学中讲规范、讲规则、讲效率，在市教科院、宣教局、市一中、市老科协等各级部门和专家的视导中，课堂教学优秀率达90%以上。兴学术之风，使教师明白“教而不研则浅、研而不教则空”，提倡教师撰写教学反思、著书立说。

学校根据新的学校新的起点、新的环境新的要求，统一思想、规范要求、形成合力、共创名校。建立健全制度管理，严肃劳动纪律，保证了学校正常的教育教学秩序，良好的局面深受学生、家长、社会的赞许和高度评价，常德市电视台新闻频道和常德晚报对我校事迹进行了报道，在名校的道路上走出了第一步。

学校充分发挥学生会、少先队组织的作用，确保学生在自我管理中的主体地位。班主任工作扎实细致,把德育和心理健康教育结合起来，在指导班队工作时，注重了发展学生良好的集体意识和自我意识，培养了合作精神和自我教育能力。

抓好学生常规教育和养成教育。师生着装整洁，学生懂礼貌，有涵养，路上遇见老师和客人，主动问声好已经成为习惯。学生精神风貌积极向上，集队、两操和课间行为文明规范，未发生伤亡事故。学校开展了丰富多彩的文体活动，建立了乒乓球队、足球队、田径队、舞蹈队、器乐队。学校开展文明之星、文明班级、卫生班级、文明寝室等评选活动，使规范落实到了学生的实际行动中，取得的良好的教育效果。学生会和大队部开展了系列班级、学生评选活动、社会实践体验活动，丰富多彩的校园活动，学生生活在快乐、和谐的校园里，脸上总是流露出自然的笑容。

三、 人文美

学校是一所全新的九年一贯制公办学校，在人文景观上以超前的思路进行布局，以“生态、励志、美观、大气”作为主流人文价值取向。

学校文化广场。位于教学楼东侧、办公楼北侧、实验楼南侧，学校建有一块2000多平米的文化广场，南北两侧种植4排常青树，竖立16个宣传橱窗，及时报道学校动态，师生来此既能观景又能阅文，沐浴文化洗礼，激昂师生向上；西面楼顶竖立醒目的四个大字——“养正开新”，蕴含学校的重任是传“养正”之道，授“开新”之业。养正，就是涵养德性，引领正道，养习惯之根，做正人之本。习惯成自然，一点一滴积累好习惯，一砖一瓦堆砌自己的好品行，量的积累必然导致质的飞跃。使学生通过九年的学习生活，在学校涵养品行，成为正知、正见、正德、正行之人。“开新”有新学、新风、新秀、新观念、新意境等，学校要打开新视野，开创新局面，开启尚未形成之新风，开发未知之真理，开辟未达之心境。

学校楼道文化。学校利用走道、墙壁、架空层、楼道口等空间，开辟亭廊文化，悬挂文化浮雕、名人名言、学生守则、行为规范、温馨提示、失物招领处等，以简约的手法概括教育的基本元素，以庄严的格调传达学校的神圣品格，使校园建设让“文明、和谐、淳朴、担当”成为流动在校园内的强音，通过动静结合、自然灵性等人文表现使校园达成文明对话的目的，

学校生态文化。学校利用教学楼四周、楼栋之间的空地，修建了种植草坪、小道曲径，在环境建设中致力于实现人的幸福，提升人的心灵。学校开展了生态式班级文化建设，每个教学班都开辟了阅读书屋，摆放植物盆景，在班级建设中追求生态、和谐、温馨的学习生活场，培养学生积极乐观的生命态度与精神状态。

学校精神文化。学校依托常德市一中的优质品牌，汇集各方优秀教师，以“养正开新”为校训，秉持“立足基础，追求卓越”的办学理念，力求教师“严、实、精、活”的教、学生快乐主动的学，形成“尚真、好学、求美”的优良校风，努力实现学生“全面发展、学有所长”的创新培养目标。学校创建“青柳”文化，使学校文化形成系列：开展中青年教师“青柳杯”课堂教学比武活动；创办一中柳叶湖学校“青柳”校刊；设立一中柳叶湖学校“青柳”读书社；建立一中柳叶湖学校“青柳”电视台和广播站；开辟一中柳叶湖学校“青柳”植物园等。建设学校文化，以学校地域柳叶湖之“青柳”，称名校园文化系列活动，预示着各项活动将如青柳，生机勃勃，活力四射，长盛不衰。

学校系实施初中与小学九年制教育的全日制公办教育机构，现有初中班13个，小学班20个，在校学生1655人。开办一年来， 学校优秀的办学理念、高水平的教育管理、优异的教学业绩、丰富多彩的校园活动等在常德市电视台新闻频道、常德日报、常德尚一网、常德晚报等多家媒体多次报道，教育教学业绩获得上级主管部门、教育部门、家长、学生及社会各界的广泛赞誉。

四、 特色美

特有的德育格局。学校坚持全员育人、全面育人、全程育人，实行独有的“四

主四结合”的德育工作格局：德育工作实行学校教育与家庭教育、社会教育相结合，以学校教育为主导；学校教育实行教学育人、服务育人、环境育人相结合，以教学育人为主线；教学育人实行班主任教育、学科教育相结合，以班主任教育为主轴；班主任教育实行班主任引导、学生道德活动相结合，以学生道德活动教育为主体。学校德育重在熏陶示范，贵在体验内化，功在养成训练。

特有的课程建设。学校开展了《义务教育阶段校本选修课程的开发与实践》（我校市级立项课题）的专题研究，拟将选修课与活动课统一纳入校本选修课课程，将研究性学习、科学、综合实践课进行整合，实现教育角色和学习方式的转变，充分张扬学生个性，发展学生核心素养。学校校长会研究决定，于2017年全面开设选修课程，在初中开设校本选修课程（活动课）课程，小学开展国学、美术、书画等课程，建立校乐鼓队、合唱团等。学校现在已经开设22门选修课（活动课）课程，涵盖学科拓展、人文艺术、体育健美、科技素养、生活常识等五大系列。学生根据自己的兴趣、爱好、个性、特长，在学校提供的选修课程中，进行课程的自我选择，选定之后进行修学提高。选修课采用“走班制”授课形式，参加选修课的每个学生，来自不同年级、班级，他们平时在自己的班级上课，到了每周规定的选修课时间，就按照自己的选择聚集到一起上课。

特有的习惯养成。学校做到教育有实体，活动有灵魂，从大处着眼，从小处着手，习惯养成于细节，让细节成就于完美，追求第一，创新特色。

学习习惯。学校将学习习惯明细为“订立学习计划的习惯”、“合理把握学习过程的习惯”、“专时专用、讲求效益的习惯”、“自主学习习惯”、“善于思考的习惯”等，通过老师解读，学生讨论并在学习过程中经过反复练习、形成并发展，一种个体需要的自动化学习行为方式已经初步形成。

作业习惯。为了养成完成作业的好习惯，初中部以年级布置周末作业（含阅读与实践活动），小学部发放周末《习惯作业本》。

礼貌习惯。为了学生养成礼貌习惯，学校要求全体学生，凡在校道迎面遇见老师或客人，都要道声“老师好！”，老师都要回答“你（们）好！”，现在，礼貌礼仪已在学校蔚然成风。

爱惜公物习惯。学校温馨提出：如果你在座位上乱涂乱划多可惜呀！一月过去了，一年过去了，三年过去了，你的坐位还保持良好，是对你品行的最好检验；如果你从绿化的草坪踏过，小草多可怜呀！如果你今天不踏，明天不踏，永远不踏，是对你素养的最好体现。希望大家从小处到大处，处处爱护学校，让我们的学校长在常新，学校说了学生也都这样做到了。

用眼习惯。为了学生保护视力，注意用眼卫生，学校举行专题班会，开展专题手抄报比赛，并在学习条例中列出：看书写字不能离书本太近，不在昏暗的灯光下看书写字，同学之间要互相提醒。

有序放学的习惯。学校从开学伊始，在校外划分出放学安全接送区，每当放学，这里成为一道亮丽风景线，学生从教室出发举着班牌，唱着歌儿，由老师带领，排着整齐的队伍，集体行进到指定的接送区与家长进行交接，做到文明有序放学成常态。