石门一中紧紧围绕“融合自然、徜徉绿色、滋养生命”的理念，发挥“人人是环境，个个是生态，处处都是美”的优势，将环境美、人文美、和谐美、特色美贯穿于学校工作的各个环节，贯穿于教育教学工作的全过程，努力营造绿色、生态、、民主、和谐、文明的育人环境。学校先后获得省“文明单位”、省“安全文明校园”、省“优秀事业单位”、省“绿色生态文明示范学校”、省“先进基层党组织”、省“文明卫生单位”、、省“现代教育技术实验学校”、省“绿色园林学校”、省“模范教职工之家”、“全国中学生社会实践先进单位”、“全国校园文化建设先进单位”、市“教育科研工作先进学校”、市“普通高中办学水平综合评估（省级示范性高中组）优秀单位”等荣誉称号。

一、春风化雨，润物无声，环境彰显生态美。

1、绿色氛围浓厚，绿色景观育人。学校枕山际水，占地总面积256933平方米，绿化面积达到41.1%，共有树木36种2549棵，有县域范围内规模最大的樱花树林、紫薇花树林、银杏树林，有景观水池2口，花季搭配合理,形成疏密有方、错落有致、深浅有度、文化寓意深刻的绿色景观，是县城中的一块“教育绿肺”，素有“六七月间无署气，二三更里有书声”的美誉。

2、硬件设施完善，学习生活舒适。学校建筑设计、整体布局、建筑风格体现学校文化内涵，办公区、学习区、生活区、运动区相对独立，各区域立足实际，合理配置功能空间，细化、深化其教育功能。学生成长指导中心、学生机房、录播室、图书阅览室、仪器室、实验室、通用技术实验室、能容纳6000人的体育看台和标准的塑胶田径场、音乐教室和美术教室齐全；校内千兆局域网、校园网站、多功能报告厅、智能广播系统、监控系统均齐备，所有教室均安装65吋智能交互式平板。

二、尊师重教，以身作则，师生展现和谐美。

1、师德高尚，教师体现教之美。教师积极开展“比师风正、比师表端、比师心慈、比师纪严、比师教勤、比师业精”的“同事六比活动”，争做“爱学生、讲师德，爱学校、讲质量，爱岗位、讲职责，爱事业、讲奉献”的优秀引领者，追求“学生说你好、同事说你好、家长说你好、课教得好、班主任当得好、教研做得好”的六好标准，敬畏课堂、敬畏学生，铸造了“团结务实，和谐进取”的校园文化精神，真正发挥了引导者的作用。

2、全面发展，学生体现学之美。实施“操行学分制”，创新学校德育机制，坚持全面评价学生。开设学生成长指导中心，实施“成长导师制”，对父母离异、留守流动类型的学生全员覆盖，对学生实施亲情化、个性化、一对一教育。开展“同窗六比”特色活动，每学期评出九种“星级学生”。建立各类活动小组、兴趣小组、课外组织训练，让有特长的学生成为“出彩一中人”，激发学生争优创先的积极性。学生发展全面，涌现了全国美德少年郭煜彤，石门县身残志坚道德模范唐津怡等优秀学生。师生关系和谐，学习氛围浓，未发生师生伤亡事故。

三、潜移默化，历史传承，精神沉淀人文美。

1、遵一训三风，扬传统至美。石门一中建校七十多年，四易其址，六改其名，历史的传承留下了不少激人奋进的精神食粮。多年来，学校秉承“诚朴弘毅”的校训，坚持“以人为本，全面发展，崇尚一流，追求卓越”的办学思想，以“团结进取、求实拓新”为校风，以“敬业务实、善导求精”为教风，以“勤奋严谨、博学多思”为学风，处处展现精神内涵。校门、校园道路亮化美，校园各处指示牌清晰醒目，既各具特色又风格统一、相映成趣，从形式到内容体现整体美感。

2、展景观特性，显书香墨美。学校校门屹立，走廊、楼道处处都挂有宣传标语，教学楼外设立了文化长廊，校内外涵盖了学校各类信息的宣传橱窗共有30余块，充满文化韵味的文化石4处，随处可见座右铭、警示语，两块电子显示屏时刻展现学校新动态，建成的《母校赋》文化墙更是校园新矗立的文化丰碑。为更好阐释教育，学校起航打造文化名校之旅，推出了一系列文化打造方案。学校用一流的规划、一流的水准，打造出一流的育人环境。

四、推陈出新，立于实际，文化突出特色美。                          

1、管理文化——日新又新，止于至善。学校建立“制度下的人本管理”来努力实现制度生命化，制度管不到的地方，选择学校文化来突破，实现制度管理和文化陶冶双翼共振，让老师不为分数而教，要为发展而教，不为生存而教育，要为教育而生存。坚持管理“低重心运行”，牢牢把握“低重心运行，近距离服务，走动式管理”内涵，管理过程突出“四个第一”：以质量为第一标准，以机制为第一动力，以模式为第一要务，以师生为第一资源。教学追求高质量，教研追求高水平，管理追求高效率，服务追求高标准，队伍追求高素质。近三年来，一本升学率始终保持在50%以上，二本升学率保持在90%以上，27名学生考入清华大学、北京大学。

 2、课程文化——立足发展，着眼未来。树立“课大于天”的理念，力求课堂效率“最大化”，知识生成“最优化”。教师全员展开“聚焦课堂、以学定教”的校本研修活动，以研促教。结合课程开发，以弘扬校园文化的视角设计活动项目，实行活动课程化、科研化管理，着力于科技文化教育、思想行为教育、审美情趣教育，强化课程文化的渗透作用。

3、发展文化——科学统筹，因校制宜。学校领导班子坚持以科学发展观统领工作全局，推进学校的改革与发展进程，着力“五风建设”:扎实的作风、文明的校风、严谨的教风、端正的学风、高尚的师德师风；强化“六种意识”：责任意识、竞争意识、形象意识、创新意识、质量意识、团队意识；建设“七型校园”：和谐型校园、学习型校园、创新型校园、文明型校园、节约型校园、感恩型校园、信息型校园。