石门县夹山镇中心学校是一所农村初级中学，位于石门县城南端，与夹山寺景区比邻。该校由1943年创办的下官桥小学发展而来，经历两易其址，六易其名。七十多年来，经过几代人的努力，以发展成为文化底蕴深厚，校园环境幽雅，办学成绩斐然的合格学校。

“文化兴校”创造环境美

来到夹山镇中心学校，首先映入眼帘的是按古建筑设计修建，有夹山寺庙宇风格特点的校门，桔红色的琉璃瓦，飞翘的屋檐上二龙戏珠，配上淡黄色墙面显得古朴庄重。校门镶嵌的“国育英才福田雏凤翩翩出关去，天降大任夹山紫气冉冉从东来”对联激励一届又一届学子奋发上进。步入校门沿28级台阶而上，便是时钟花园。花园以一株偌大的海桐树为圆心，时针用罗马数字和名人惜时警言，如毛泽东的“一万年太久，只争朝夕”，孔子的“逝者如斯夫，不舍昼夜”等，这些名言激励师生惜时如金。四周高大的香樟遮蔽，绿绿葱葱，休闲时间，漫步其中，悠闲自得。学校校舍呈阶梯状分布，错落有致。校园醒目位置，一尊灵璧石的“劲牛”暗示师生个个都“牛”。科技楼的东面墙上，镶嵌着ＬＥＤ校徽图案以及“扬理想风帆，品幸福人生”的办学理想；“公、忠、坚、毅”的校训；“文明进取、诚信友善”的校风和“勤奋善思、尚新博学”的学风格外醒目，晚上熠熠生辉。教学楼与科技楼之间是用火烧板铺就的校园广场，１０块宣传橱窗立在教学楼对面，教学楼外墙挂着《夹山治家格言》，科教楼外墙展示的是中国最新科技成果，实验室讲台上方悬挂着“勇于探索、勇于实践”的激励语。

近年来，夹山镇中心学校注重校园文化建设，一是精神文化，运用集体智慧和发动校友为校徽、校歌、校训等建言献策，创作了校徽和《扬帆起航》的校歌，完善了校训文字，校长程德春在国旗下讲话中每期分次对校训进行了解读。进行了“完美教室”的创建活动，班级名片（班级名称、集体照、班主任照、班级誓词、寄语、班训、班风）贴在教室外墙、学风以及“今天是个好日子，要学些新的东西”、 “勇敢地承担责任，去做对的事情”……等四块勉励语以及学生行为习惯量化公示牌挂在教室内墙上。各班“完美教室”的创建各具特色，并用《美篇》展示。星级寝室的评比一月一次，创造了温馨的寝室文化，训练了学生的生活技能。二是物质文化，用美的环境熏陶学生的心灵。近年来，校舍维修改造投入近300多万元，校园面貌焕然一新。启动了校园环境美化亮化工程，重新修编了学校美化规划设计效果图，采取修剪、移栽、新植、增加排水沟等方式对校园树木、花园进行了整体改造。今年植树节前，移栽原有大香樟树4株，新植樱花树 30余棵，满铺矮生百幕大1350 平方，点栽黑麸300多平方，植爬藤500多株。目前，校园树木葱茏，满目翠绿，四季鸟语花香，环境整洁，首创无垃圾桶校园。近年来，有省关工委副主任肖雅瑜、市委宣传部、团市委等领导来校调研，沅江县、桃源县等有关部门来参观学习，得到了前来调研的各级领导的点赞。

“立德树人”塑造人文美

教育的终极目标简单的说就是“育人”，使人幸福。秉承“扬理想风帆，品幸福人生”的办学理念，遵循“公、忠、坚、毅”的校训。学校把德育教育放在首位，通过各种活动创新德育形式，塑造学生的心灵。学校坚持“立德树人”育人特色，将治家格言融入德育月教育，反复抓，抓经常。在学校每学年的工作谋划中，确立了围绕社会主义核心价值观和中小学德育纲要的月主题教育活动，其中10月是：结合“夹山治家格言和优秀传统文化”进行“践行夹山治家格言，传承优秀传统文化，做一个有人文素养的人”的主题教育。《湖南教育网》曾以《治家格言融入德育月教育》做过报道。坚持主题班会及主题班会观摩，进行班主任论坛是德育课程开发的又一特色；国旗下经典诵读创新并丰富了德育课程形式和内容，夹山治家格言、弟子规、毛主席语录、唐诗宋词等都成为该校学生各班经典诵读内容；每周《同唱一首歌》激发了德育课程教育中学生的激情；践行校训演讲赛，“道德讲堂进校园”，课本剧表演大赛等引领学校德育课程主流方向，学校还开展多种活动，让学生有践行的土壤。如在敬老院开展慰问活动，回家后帮家里做家务、为爷爷奶奶洗脚捶背，开展学雷锋活动，走出校园开展社会实践活动：参观农耕文化园、步行12公里瞻仰石门南乡起义策源地崇秀寺，开展环保实践活动等，这样的活动潜移默化地滋润着学生的心灵。

学校把抓学生的日常行为习惯的养成教育作为重中之重。首先抓“三个文明”教育，即文明就餐、文明就寝、文明两操。 “三个文明”教育是从学生的最基本的小事抓起，收到了很好的效果，自觉排队、不乱扔饭菜、坐着吃饭、按时就寝等已成习惯。其次严要求、勤检查、常总结。学校制定了《班主任工作考核细则》、《学生纪律卫生日常管理工作条例》、《星级寝室评比标准》、《班主任工作常规》等；勤检查，把制度规矩落到实处；常总结，表扬先进，鞭策后进，学校政教处实行常规日检查、月评比制度，做到一日一检查，一月一总结，一月一评比，每月评选年级红旗班级、星级寝室，每半期评选讲卫生、守纪律文明标兵。首开无垃圾桶的校园之先河，同学们自觉进行垃圾分类，将不可回收的垃圾用自制的环保袋装起放到学校一个集中的垃圾箱内。在食堂就餐，餐桌看不到一丁点儿剩饭剩菜，连潲水桶外面都是干干净净的。为培养学生的生活技能，学校还举行了折被大赛，通过每月的“星级寝室”评比，现在的学生寝室整理得像星级宾馆。同学们还自己养花，动手美化自己的教室，学校进行“完美教室”创建评选活动。校内有即时分享栏目，随时表扬同学们中间的好人好事，据不完全统计，每期表扬拾金不昧的典型达50多人次。学校每期表彰美德少年、文明之星、进步之星、礼仪之星等达165人次。《湖南教育新闻网》今年2月以《小小治家格发挥教育大作用》做过报道。

“有效课堂”彰显内涵美

学校深入开展“自主、合作、有效”课堂的探索研究，着力构建符合本校实际、师生自主、生生合作、教有效益的课堂新格局，致力于创造良性教学秩序，力求教学模式与方法创新，实现各班级各学科有效均衡发展。学校成立文科组、理科组、综合组三个教研组，大力开展“同课异构”教学研讨活动，构建一种学生喜欢教师快乐的新课堂，推行校本教研“小专题五卡制”模式，将每周的工作例会改为两周一次，腾出了教研组例会时间。探索校本研训一体模式，促进教师业务提升，青年教师每年有下列必修课：青年教师教学比武（含片段教学、说课、微课教学、原生态教学等）；教育教学经验交流活动（含我的课堂教学、我的教育故事等）；校本培训全员覆盖，学校行政都可能是教练员也可能是学员。学校的校长、教导主任、政教主任均对青年教师进行了课堂教学、班级管理、班级文化建设、现代教学手段等方面进行培训，校长程德春在微信中开辟了《白石杨门微教育》栏目，把对老师的评课和班主任工作的评价以及班级管理的有关通过微信发布给老师们，大家称他为“教研校长”。 学校围绕《农村薄弱学校教育质量提升策略与方法研究》这个课题，深入开展“自主、合作、有效”课堂研究，多次举行教研组活动，承担过区域“试卷讲评课”和“同课异构”的研究活动，得到与会专家和老师的肯定。英语教研组2015年获县级先进教研组。陈烟霞老师的思品课《做一个讲诚信的人》获全国中小学“学科德育精品课程”省级奖。在2015年“一师一优课，一课一名师”晒课活动中，周娟获省级一等奖，成为该年全县农村学校教师获奖的娇娇者。覃正亚老师在2016年全省初中数学老师解题大赛中获省级三等奖，是全县唯一一个参赛的老师。学校的中考教学质量走出了近几年的低谷，2016年取得了中考综合评估全县第十的好成绩。

经过多年坚持不懈的努力，一所环境优美、文化氛围浓厚、质量上乘的学校已经初见端倪。师生的幸福感明显增强，绿色、健康的生活方式、人生信念和善思博学已经牢牢熔铸在学生们的世界观、人生观中，体现在日常行为里。“满园春色关不住”，我们相信：最美的风景一定在这里！